张志华老师教学公开课:讨论发散思维 案例延展内涵

2018-02-26
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文章简介：本网讯(教科院 杨颖慧)2017年3月31日下午,学前教育系张志华老师在教学楼1207举行了教学公开课,学院领导及部分教师共同观摩了此次公开

本网讯(教科院 杨颖慧)2017年3月31日下午,学前教育系张志华老师在教学楼1207举行了教学公开课,学院领导及部分教师共同观摩了此次公开课。

本次公开课的教学内容为《普通教育学》课程中“教师与学生”一部分的内容,着重讲解了教师的社会角色和职业角色。张老师引入学者吴康宁对教师的“半支配阶层代言人、半公共知识分子”社会角色界定,从学理上引导学生思考教师如何在“支配阶层代言人”与“公共知识分子”这两种矛盾的社会角色中间找到平衡。

在讲到教师的职业角色的时候,张老师展示了三个不同的案例,分别代表三种不同职业角色的教师,通过对三个案例对比式讨论,学生积极参与思考,促进了学生对教师职业角色的认识和理解。

在授课环节结束之后,孙德玉教授等对张志华老师的公开课进行了评议。从教学内容、教学组织和案例使用等方面进行了交流。张老师的公开课条理清晰,严谨规范,以案例和讨论启发了学生的思考,加深了她们对相关知识内容的理解,起到了良好的引领示范作用。