老人与海鸥韩芳 人教版小学语文六年级上册《老人与海鸥》课堂教学实录
《老人与海鸥》课堂教学实录 视频画面 解说 1、同学们你知道这种鸟是什么鸟吗? 根据学生回答,教师概括总结这就是海鸥,并简介海鸥:海 鸥是一种中等体型的鸥。一般食小鱼和其他水生生物。及无斑环 的细嘴绿黄色,白尾,初级飞羽羽尖白色,具大块的白色翼镜。 冬季头及颈散见褐色细纹,有时嘴尖有黑色。海鸥身姿健美,惹 人喜爱,其身体下部的羽毛就像雪一样晶莹洁白,海鸥是候鸟, 分布于欧洲、
亚洲至阿拉斯加及北美洲西部。 2、这位来人又是谁呢?他和海鸥有什么关系呢? 指名学生回答后引出视频。 一只飞翔的海鸥作为昆明电视台的台标, 足可以看出海鸥在 画面首页 视频导入 昆明人心中的位置, 今天我们就一起走进发生在昆明湖畔的一个 真实的故事。
师:默读课文,边读边思考:文章在叙述老人和海鸥的画面 中那个画面个你留下的印象最深? 提示:默读时不出声,速度快,读后有思考,是默读的最佳 状态。 (一)感受“老人爱海鸥”的画面 师:老人是怎样对待海鸥的呢? 配乐朗读 感悟 “爱” 的含义 学生交流后汇报 师:课文哪些地方写出了老人爱海鸥的画面? 让学生再自读感悟。
师:你能用一个字或词概括出这些画面的内容吗? 生 1:爱 生 2:疼 生 3:喂 生 4:思 学生阅读后依次出示课件, 引导学生仔细品读感悟老人与海 鸥之间深厚的感情。
师:第一个画面老人在干什么? 生:老人喂海鸥。 教师板书:喂 师:接下来这个画面写了什么内容? 生:老人唤海鸥。
教师继续板书:唤 师:除了这些文中还描述了老人爱海鸥的画面呢? 生:老人谈海鸥。 教师继续板书:谈 师:通过老人喂、唤、谈海鸥三个画面写出了老人对海鸥深 深的爱,从而体会到老人对海鸥深深的爱。
(二)品读“海鸥念老人”的一幕。 师:在老人的悉心关照下,海鸥过着温馨的生活,当老人去 世之后,意想不到的事情发生了,究竟发生了呢些意想不到的事 情呢? 学生自读课文,把描写感人一幕的句子画下来。
师:请同学们闭上双眼,仔细听朗读,想一想你感受到了什 么? 听完让学生再读一遍这些句子,然后谈谈感受。 生 1:海鸥不想让老人死。 生 2:海鸥舍不得。 生 3:海鸥对老人难舍难分‘ 生 4:海鸥爱老人。 总结 同学们,当海鸥看到老人遗像的时候,表现出来的这一系 列让人意想不到的情景,那是要表达无限的爱,这是一种不忍、 不舍,更是不愿。
