何珊浙江 浙江大学何珊云博士莅临我校指导教师德育研究
为进一步提高老师们的德育研究能力,帮助老师们细细打磨德育论文, 4月7日,景苑小学邀请了学校督学——浙江大学何珊云博士,来校与老师们进行面对面的论文写作指导。姜海庆校长、特级教师李霞副校长参与了此次活动,到场学习的除通过校级第一轮德育论文评审的7位老师外,学校的几位年轻教师也积极到场莅临学习。
活动前,何老师幽默的自我介绍就深深吸引了在场的每位老师,接着爽朗的她让每位老师简单介绍自己文章的内容,在每位老师介绍的同时,何老师除了细细聆听外,抓住每个关键内容的向执笔人现场提问,每个细小的问题都使得执笔者对自己的文章更加明朗化。
首先汇报的是陈毓媛老师,陈老师提出的是《用好“区域”特色,打造“精品”小队——利用开发区家乡资源促进雏鹰假日小队活动研究》作为科研骨干教师,陈老师的论文取材新颖、格式规范,得到了何老师的认可。同时,何老师提出第一块是运用swot分析开发区的优劣势及挑战;第二块是整体思路,需要确定是递进还是平行的逻辑结构;第三部分是要着重介绍论文中案例设计的整体思路;接着蔡超男老师将自己实践引发的论文《缓解多动症儿童策略的个案研究》向何老师作了阐述,当蔡老师读完题目对自己题目有疑惑的同时,何老师即刻指出把题目改为《多动症儿童缓解策略的个案研究》,仅仅是位置的变动却让题目变得恰到好处;随后学校品德组长翟永利老师介绍了缘于品德课后的论文《以儿歌为载体提升德育实效的策略研究》,何老师指出论文来自实践,做过了才有灵感,做过了才见真实,翟老师需将自己所做的事用更清晰的思路表达出来,并将问题和策略进行一一对应的方式呈现给读者。
接着,李俊老师详细介绍了来自平时实践反思的《浅谈低段学生良好行为习惯养成的策略》、李华玲老师挨着专家阐述了《“今日榜样”助力成长》的论文、王齐齐老师虚心的介绍了自己的德育论文《巧妙示弱,师不必贤于弟子》,作为还不到一年教龄的她如此善于实践乐于写作的品质得到了何老师的肯定、还有张红兰老师的《景苑微生活:基于生活事件的德育微型课程的开发与实施》也都一一得到了何老师的细心点评。何老师根据教师自己写出来的论文中出现的共性问题,有针对性地对教师的论文进行了修改指导与点评,从论文的选题涉及内容、选题出现的问题以及选题建议出发。
整个下午的活动持续将近3个小时,每位参与的老师都分享到了专家论文写作的技巧与智慧,每个人都在认真地倾听思考,记录笔记。何老师这样 “接地气”的指导,让老师们茅塞顿开,对如何修改论文也有了更清晰的思路。通过此次交流指导活动,老师们获益颇多。老师们希望在今后专业成长的道路上,多一些这样的引领和助推,不断提升自身的专业素养和专业发展。
