学校心理健康教育的原则

2017-09-29
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文章简介：教育原则是教育工作者在实施此种教育时必须遵循的基本要求.教育原则从心理健康教育目标出发,反映了心理健康教育的基本规律.我们认为,在学校心理健康教育工作中,应遵循以下原则. ㈠针对性原则.心理健康教育必须根据学生的身心发展特点和规律,有针对性地实施教育.要根据学生的年龄.性别特点,学生的表现特点,时代.个性特点,灵活运用心理健康教育的通用原理,因势利导因材施教,才能收到好的教育效果. ㈡主体性原则.主体性原则是指在心理健康教育过程中要尊重生学生的主体地位,注意调动学生的主动.积极性.贯彻主体性原则

教育原则是教育工作者在实施此种教育时必须遵循的基本要求。教育原则从心理健康教育目标出发，反映了心理健康教育的基本规律。我们认为，在学校心理健康教育工作中，应遵循以下原则。

㈠针对性原则。心理健康教育必须根据学生的身心发展特点和规律，有针对性地实施教育。要根据学生的年龄、性别特点，学生的表现特点，时代、个性特点，灵活运用心理健康教育的通用原理，因势利导因材施教，才能收到好的教育效果。

㈡主体性原则。主体性原则是指在心理健康教育过程中要尊重生学生的主体地位，注意调动学生的主动、积极性。贯彻主体性原则要注意三个问题：①要从满足学生的正确需要入手。②要注意发挥学生的主动性和积极性，不可事事包办代替。③教师要尽其所能，全面了解放学生。

㈢发展性原则。发展性原则指在学校心理健康教育工作中，教师要注意以发展变化的观点来看待学生身上出现的问题，不伏要在对问题的分档和本质的把握中善于用发展的眼光作动态考察，而且在对问题的解决和教育效果的预测上也要具有发展的观点。在心理健康教育工作中贯彻发展性原则时，要求教育者要做到以下几点：①要求教育者坚持以发展的观点看待学生。②要使心理健康教育走在发展的前面。③要注意“三早”。一是早早进行，二是早做准备，三是早期干预。

㈣尊重性原则。尊重性原则是针对心理健康教育工作者对学生的态度所提出来的原则。贯彻尊重性原则要注意三个方面问题：①尊重学生个人的尊严，以平等、民主的态度对待学生。②尊重学生的选择。③对学生一视同仁。