说课如何说板书设计?

    <惊弓之鸟>选自九年义务教育六年制小学语文第6册第28课.这是一则成语故事,讲的是古时候魏国一位有名的射手更赢不用搭箭,居需拉弓,便使天上飞过的一只大雁掉下来的事.从中反映出更羸善于观察;善于思考;并能根据所见所闻做出正确分析.全文共九个自然段.先讲述了更赢射大雁的经过和结果;接着讲述了更赢不用箭射下大雁的原因.因此可以按内容的不同把文章分成两个部分.惊弓之鸟课文原声朗读 <惊弓之鸟>说课稿 教案教学设计也可按事情发展的顺序分三段来理解.教学中为了突出重难点,采用分两部分的

板书是一门教学艺术,是教师在教学过程中,在精通教材的基础上,用准确凝炼的文字.生动形象的图表等对教学内容所作的科学概括,具有窥一斑而知全豹的特点,便于加深记忆.

<英语课程标准>中明确指出:在小学英语的教学中,教师要充分利用新颖的板书设计,生动.活泼甚至幽默夸张的简笔画创设情境,再现词.语.句及课文的情境--从中,足见板

陈利福:评审委员会只看了华夏基金管理公司呈报的产品设计说明书和该公司公布的买卖机制评审委员会做决定时上证50etf还未上市而且,据我所知,多家qfii都踊跃购买

6月18日,区教育局和区教育工会共同组织的小学数学板书设计大赛在长干小学举行.荷花池小学王海燕老师在比赛中,发挥出色,颖脱而出,荣获大赛一等

新苏教版一年级下册语文第10课<司马光>教学设计板书设计教案 10  司马光 教学目标: 1.学习了解司马光临危不慌.砸缸救人的故事,激发学

板书,作为教学技能之一,极易被人们所忽视,极少成为教育者研究的对象.特别是在多媒体盛行的时代,许多老师都用声像俱佳的课件替代了传统的板书.然

先可以说板书就像一份微型教案,然后说你设计的特色,最后说这样设计板书可以简明的将授课内容传递给学生,清晰直观,便于学珐钉粹固诔改达爽惮鲸生理