说课怎样说板书设计

英语说课板书英语说课的时候要写板书吗?还是只说一下就好?要写的话怎么写呢?谢谢~~~
【满意答案】如果是面试,说课只是说而已,不需要板书,如果已经工作了,可能有的学校需要做PPT我是面试阿。。可是朋友告诉我要写板书有的说不用写。。我也不知道该不该写。。
你可以先问问面试老师,如果写的话也只是你的课堂设计步骤大纲
提问者的感言:谢谢~~
2014-6-2203:19

综合实践活动同一主题的教学设计、反思、评析及说课,有急用,请各位哥哥姐姐多帮忙!谢谢!谢谢!
补充:小学生;
例如:《整理书包》教学设计;《整理书包》教学反思;《整理书包》说课;《整理书包》教学评析
谢谢!
【满意答案】什么层次学生?
综合实践活动同一主题又是什么的感言:您那里有吗?多谢了!
当前分类官方群
2014-6-2203:19

怎样说板书设计怎样说板书设计
2011-4-19
【最佳答案】
说课是教师面对评委或同行,系统地说出某一课题的教学设计及其理论依据的一种教研活动。它可以帮助教师提高对备课,上课的理性认识,提高教师的教学、教研水平。

说课的重点在于“说理”。其内容和要求,一般应包括以下几个方面。
一、说教材
1、说教学目标的确定。教学目标是教学设计时该课教学所要达到的目标,蛇对课堂教学活动起宏观控制作用,也是教学后续评价的重要依据。

说教学目标要:一说目标的完整性,一般生物课的教学目标应包括知识目标、能力目标和思想三个方面的目标;二说目标的可行性,即教学目标要符合大纲的要求,切合学生实际;三说目标的可操作性,即目标要求要具体、明确,能直接用来指导、评价和检查该课的教学工作。

2、说教材关键、教学重点、难点的确定及其依据。教材关键就是教材中的重点。它是教材内容表现出来生物学科知识内在的联系或本质,是教材着力叙述的部分。其确定的依据主要是教材的前后联系与本课题的知识结构等。

教学重点是教学过程中需要着力讲解或讲座的部分。其确定依据的解释要从教学目标、学生基础和年龄特征和心理特征等方面来说明。有时教材关键就是教学重点,有时教材关键不一定是教学重点。教学难点确定怕依据要从造成学生难懂的原因来说明。学生难懂的原因,一种是教材内容较深或概念比较抽象;一种是学生缺乏这方面的感性认识或基础知识;一种未能实现相邻学科知识的迁移。

有时难点和教学重点重合,或难点发生在关键问题上,如难点属于教材内容的次要部分,则要说出教学时对难点的处理、时间的战胜比例等。
二、说教学方法
1、说教法组合及其依据。教法的组合,一是要考虑能否取得最佳效果,二是要考虑师生的劳动付出是否体现了最优化原则。

一般一节课以一二种教学方法为主,穿插渗透其他教法。说教法组合的依据,要从教学目标。教材编排形式、学生知识基础与年龄特征、教师的自身特点以及学校设备条件等方面说明。

2、说教学手段及其依据。教学手段是指教具的选择及其使用方法。要尽可能使用现代化的教学手段。教具的选择一是忌多,使用过频,使课堂教学变成教具的展览;二是忌教学手段过简,不能反映生物课直观性的特点;三忌教学手段流于形式,对教学手段的依据,要联系教学目标、教材内容、学生的年龄特征、学校设备条件、主要教具的功能等方面作出解释。

三、说学生学法
说学法指导及其依据。学法就是学生学习生物基础知识与基本技能的方法。学法指导就是通过教学及教师引导,指导学生学会什么样的学习方法?培养哪种能力?达到怎样的学习效果?科学的学法指导,是智能发展目标得以实施的重要途径。

生物课的学法,主要包括生物感性材料的观察方法、学习生物知识的常用方法、再现与保持的记忆方法、学习生物基本技能的方法和运用生物知识解决问题的方法等。学法指导的依据,可以从该课的知识培养目标、学生基础(包括知识基础与能力基础)与年龄特征、教法选择与教学手段等方面作出说明。

四、说教学程序
1、说教学思路的设计及其依据。教学思路主要包括各教学环节的时序安排及其内部结构。如课堂怎么开头?新授内容分几个段落?各段落的教学分别是先讲后读再练,还是先练后读再讲?如何使用相关直观教具?如何提问和组织讨论?各教学环节之间如何过渡?如何小结?最后怎样结束?等等。

整个教学思路要层次分明,富有启发性,能体现教师的主导作用和学生的主体作用。要逐点解释教学惫路设计的依据。依据的解释要联系教法、学法、教学手段、学生的认识规律等方面加以说明。

2、说各教学环节的时间分配,并联系实际教材内容、学生基础和教学方法等说出依据。
3、说板收设计及其依据。说板书设计,主要介绍这堂课的板书是类型是纲目式、表解式、还是.

.....
2011-4-19荐
板书设计
【其他答案】
板书设计一般是在说课的最后环节,一般咱们在说课的时候都要用到多媒体,在这时我们可以用PPT呈现,再适当加上自己简洁的语言阐述就可以了。不过板书设计可以设计美观一点,因为板书设计也反应你本课时的知识主线。
热心网友 2012-8-1

初中语文说课板书的内容具体是什么?本人要参加一个教师面试,面试的内容为说课。都说需要有一定的板书,但是不知道板书内容是应该写说课稿的大纲呢,还是写我说的这节课的板书设计?比如我的说课大纲是1.说教材2.

说教法学法,3.说教学过程。说的是《藤野先生》这节课,我是应该把“1.说教材2.说教法学法,3.说教学过程。”这些写黑板上,还是应该把《藤野先生》这节课的板书设计写黑板上?
2011-7-2
【最佳答案】
首先,课题和作者是一定要写的,因为是面试,一般一二十分钟,我建议写板书设计,至于说课大纲说的清楚有条理些就可以了!

我当时考就是这样的
2011-7-2荐
初中语文
【其他答案】
A
热心网友 2011-7-2

说课如何说板书设计? 2011-7-17回答
先可以说板书就像一份微型教案,然后说你设计的特色,最后说这样设计板书可以简明的将授课内容传递给学生,清晰直观,便于学生理解和记忆,理清文章脉络,体现教学过程与教学目标的统一。

2011-7-20
好的板书是一部微型教科书,利用板书可以一目了然地看清知识结构。使学生形成完整的认知体系,加深对所学知识的理解和记忆。
2013-4-24

说课就是教学设计吗 2013-2-4【推荐答案】
1、说课的概念
●名称的由来(受导演“说戏”的启发)
●教什么,怎样教、为什么这样教。
●说课是教师面对同行和专家,以先进的教育理论为指导,将自己对课标、教材的理解和把握、课堂程序的设计和安排、学习方式的选择和实践等一系列教学元素的确立及其理论依据进行阐述的一种教学研究活动。

简言之,即要说要“做什么,怎样做、为什么这样做”,其中为什么要这样做是重点。

说课是介于备课与上课之间、基于教学活动系统化特点的一种教学教研活动,它具有较强的参与性和合作性,能很好地解决教学与研究、实践与理论相脱节的矛盾。说课是从教材分析、教学方法、教学指导、教学程序等方面展现教师备课的思维过程,也显示了教师对大纲、课标、教材、学生的理解和把握。

2、说课的意义:
它强化教师教学的理性思考,督促教师学习教育教学理论,不断更新教育观念,是促进教师在教学实践中密切联系教育理论提高自身业务能力的一种踏踏实实的教研活动;它呈现教师备课的隐性内涵,使教师的教学系统更加开放,也是强化教师之间相互交流、学习探讨、共同提高的一种大面积提高教师素质进而提高教学质量的简便易行的活动形式。

3、说课与授课有很大的不同,不同处在于:
目的不同。
授课的目的是将书本知识转化为学生知识,进而培养能力,进行思想教育,即使学生会学;说课的目的则是向听者介绍一节课的教学设想,使听者听懂。

内容不同。
授课的主要内容在于教哪些知识,怎么教。说课则不仅要讲清上述的主要内容,而且要讲清为什么这样做。
对象不同。
授课的对象是学生。说课的对象是领导、同行或专家、评委。
方法不同。

授课是教师与学生的双边活动,在教师的指导下,通过读、讲、议、练等形式完成,说课则是以教师自己的解说为主。4、说什么?说课的内容:说教材
主要说明“教什么”的问题和“为什么要教这些”的道理。

即在个人钻研教材的基础上,说清本节课的教学内容的主要特点,它在整个教材中的位置,作用和前后联系并说出教者是如何根据大纲和教材内容的要求确定本节课的教学目的、目标、重点、难点和关键的。

说教法
主要是说明“怎样教”和“为什么这样教”的道理。在确定教学目的要求后,恰当地选择先进的教学方法是至关重要的。因此,要解释教者是用的什么方法落实“双基”、渗透德育、培养能力、开发智力的;还要说出教者在教学中是如何发挥主导作用的,在精华要害的知识上进行点拨,在能力生长点上强化训练,以及如何处理教与学,讲与练的关系;同时说该课时如何使用教具、学具或电教手段。

说学法
主要说明学生要“怎样学”的问题和“为什么这样学”的道理。

要讲清教者是如何激发学生学习兴趣、调动积极思维、强化学生主动意识的;还要讲出教者是怎样根据年级特点和学生的年龄、心理特征,运用哪些学习规律指导学生进行学习的。

四、说课堂教学秩序
主要说明教学设计的具体思路,课堂教学的结构安排和优化过程,以及教学层衔接与教学环节转换之间的逻辑关系。5、“说课”的基本原则按照现代教学观和方法论,成功的说课必须遵循如下几条原则:1、说理精辟,突出理论性说课不是宣讲教案,不是浓缩课堂教学过程。

说课的核心在于说理,在于说清“为什么这样教”。2、客观真实,具有可操作性说课的内容必须客观真实、科学合理,不能故弄玄虚,生搬硬套一些教育教学理论的专业术语。

要真实地反映自己是怎样做的,为什么这样做。哪怕是并非科学、完整的做法和想法,也要如实地说出来,以引起听者的思考,通过相互切磋,形成共识,进而完善说者的教学设计。说课是为......
2013-2-4荐
教学设计
【其他答案】
不是,教学设计是说课的一部分。
2013-2-7

有谁知道教师面试说课要不要写板书是写说课的步骤,还是写课程设计的板书?求成功人士指点如果写的是课程设计的板书要什么时候写呢、是到了板书设计在写吗
2012-9-5
【最佳答案】
是一边说课的时候一边写不能到最后写板书的环节写
2012-9-5荐
课程设计