| 手机版 收藏本站
再通过各种形式,不厌其烦地对此句型进行大面积的师生操练,生生操练。因为关键性内容已呈现在黑板上,“开口说”对于即便是基础很差的同学也不是难事,一些平时很少举手的同学这时往往也会主动发言。而对于那些基础比较好的,学习兴趣也很高,他们已不满足表达一些简单的职业,而是绞尽脑汁力争“求异”,从而有效锻炼了学生的思维能力,提高学生学习积极性。
表格式最大的好处:有助于学生理清课文头绪,突出重点,从而更加有效的掌握课文。但前提是,教师必须仔细研究课文,找出板书设计的线索,或时间,或地点,或事物异同点等等。以八年级S版教材中的一篇《The WrightBrothers》为例,在授课时,我将它设计成了以时间为线索的表格式板书形式:
上一篇：语文课板书设计的重要性
免责声明： 本文仅代表作者个人观点，与魔女网无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。
板书是一门教学艺术,是教师在教学过程中,在精通教材的基础上,用准确凝炼的文字.生动形象的图表等对教学内容所作的科学概括,具有窥一斑而知全豹的特点,便于加深记忆.
<英语课程标准>中明确指出:在小学英语的教学中,教师要充分利用新颖的板书设计,生动.活泼甚至幽默夸张的简笔画创设情境,再现词.语.句及课文的情境--从中,足见板
陈利福:评审委员会只看了华夏基金管理公司呈报的产品设计说明书和该公司公布的买卖机制评审委员会做决定时上证50etf还未上市而且,据我所知,多家qfii都踊跃购买
6月18日,区教育局和区教育工会共同组织的小学数学板书设计大赛在长干小学举行.荷花池小学王海燕老师在比赛中,发挥出色,颖脱而出,荣获大赛一等
新苏教版一年级下册语文第10课<司马光>教学设计板书设计教案 10 司马光 教学目标: 1.学习了解司马光临危不慌.砸缸救人的故事,激发学
再通过各种形式,不厌其烦地对此句型进行大面积的师生操练,生生操练.因为关键性内容已呈现在黑板上,"开口说"对于即便是基础很差的同学也不是难事
板书,作为教学技能之一,极易被人们所忽视,极少成为教育者研究的对象.特别是在多媒体盛行的时代,许多老师都用声像俱佳的课件替代了传统的板书.然
先可以说板书就像一份微型教案,然后说你设计的特色,最后说这样设计板书可以简明的将授课内容传递给学生,清晰直观,便于学珐钉粹固诔改达爽惮鲸生理
