孩子不爱读书厌学怎么办 父母应该如何应对
倦怠冷漠的情绪是孩子厌学的表现中最常见的；做个作业还得家长们逼迫着，时常要在家长强力督促下才完成。老担心失误；越临近考试，就老说自己肚子疼啊那里不舒服啊。逃避上学；最直接的就是不愿意上学去。而有孩子即使是上学了，但都是无心向学，得过且过。
学习专注力差、杂念多；上课完全不能聚精会神听讲。注意涣散；学习动力缺乏会使注意涣散、兴趣转移，易受各种内外因素的干扰，因而对学习以外的事反而兴致勃勃。自尊与自信的丧失。对学习成绩毫不关心，考得差也觉得没所谓。缺乏学习的目标。应付式上学，无学习目标，无计划。
1、因厌其师而倦其道，由于教师在急于求成、恨铁不成钢的心理支配下，对学生说了些过头的话，做出了某些过激的行为，从而引起学生的反感。2.缺乏良好的学习习惯和学习方法，不能持之以恒；并且缺乏良好的学习习惯和学习方法，不知道该怎样去学习。
3.过分看重分数，许多老师和家长都十分看重学生的分数，以分数来评价一个学生的好坏，导致学生自信心的不足从而产生厌学的心理。4.人际交往问题，与同学之间产生矛盾，又不能很好地处理，最后导致同学们都不喜欢与他交往，缺乏同龄伙伴的关心。5.缺乏正确的学习目标和学习动机，学生不知道为什么而学习，该怎样去学。
改善环境，心境愉悦要对生活的态度、学习的认识发生改变。这样的环境需要社会、家庭、学校之间相互配合。社会的关怀，家长的鼓励，老师的重视，同学的友好。改变观念，接受自我重新认识自我价值，形成良好的自我意识，积极的主观能动性，是克服厌学情绪重要的一环。
自我实践，树立信心。当我们对自我价值有了新的转变之后，就要开始自我实践。要尽量造就环境，我们需要在实践中培养兴趣、让自己品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步从兴趣转向到日常学习生活中，养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心，彻底克服厌学情绪。
(1)不能代替老师的职能。有一些家长喜欢像学校老师那样，对孩子教这教那。结果有的知识因父母已教过，孩子在上课时就不听老师讲课，思想开小差，导致不良学习习惯的形成。(2)不要布置额外作业。其实这是一种误解，结果往住是得不偿失。因为，孩子的作业负担已经较重，如果再加码，就会引起孩子反感，冲淡孩子学习兴趣。
(3)培养孩子良好的学习习惯。许多事实证明，凡在学习上确有成就的学生和他们良好的学习习惯是紧密相连的。父母在孩子学习中指导的重点应是从小培养孩子良好的学习习惯。这将会使孩子终身受益。(4)教会孩子掌握正确的学习方法。科学的学习方法是取得成功的重要条件。
小学生正处在身心发展的重要时期，目前的小学生当中大多数是独生子女，心理承受能力相对较弱。要以真挚的感情，诚恳的态度和同学相处。首先要取得他们对你的信任。这样，他们就会把自己内心世界的活动如实反映出来，也只有这样，我们才能最大限度的接近他们。
了解他们的想法，适当让他们接受一些小小的考验，增强他们自我承受心理；发挥他们的特长，培养他们自我优越心理；创造轻松环境，淡化其不安、烦躁、孤独、离群心理。要彻底解决学生厌学心理，需要全社会的努力，改变目前的应试教育，教育应以人为本，让素质教育落到实处，让真诚，理解，尊重，贯穿我们教育的始终。
中学，初中生厌学现象比较普遍。厌学之风日长，不但使家长茫然、教师忧虑，而且带来诸多社会问题，其后果将十分严重。树立大学习观，提高自己的学习兴趣。孩子的兴趣并非天生就有，要使孩子学习兴趣萌发和强化的确不容易，引导学生树立大学习的观念。
让学生明白，唱歌是学习、打球是学习、练字是学习、画画是学习，只要用心，一切皆可学习，只要快乐，一切皆可学进。这样使每一个学生，都找到自己的长处，发现自己的闪光点，从而能够愉快的生活，轻松摘到属于自己的“苹果”。 培养孩子良好的学习习惯，帮助孩子确立正确的学习方法。
法国教育家卢梭曾经说过：“赞扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多”。对产生厌学情绪的学生，要时刻关注学生的闪光点，及时肯定表扬，以创造转化契机。面对学习差的学生成长，教师绝不能一棒子打死，要本着教育、细心、耐心地做厌学学生的思想工作，循循善诱地引导学生。
高中学生随着年龄的增长，学生的“表现欲望”和“成功需求”也越来越强，对有厌学情绪的学生要从其爱好和特长入手，选取一个一经努力即可实现的目标为突破点，帮助、指导他们获得成功，使其体会到成功后的充实和快乐，进而再提出新的内容和要求，既可以提高学生学习的兴趣、消除厌学情绪，又可以使他们掌握丰富的知识和技能。
