山东赵桂霞山东省潍坊市广文中学赵桂霞校长就“如何发现课程”作报告

2018-03-01

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文章简介：3月12日上午,郑州市基础教育课程改革专家报告会在郑州47中召开. 局属学校校长及部分教师.各县(市)区相关负责人聆听了本次报告会. 山东省

3月12日上午,郑州市基础教育课程改革专家报告会在郑州47中召开。局属学校校长及部分教师、各县(市)区相关负责人聆听了本次报告会。山东省潍坊市广文中学赵桂霞校长就“如何发现课程”作专题报告郑州市教育局副局长田保华聆听本次报告会与会人员认真听会,并做好记录。

(本网讯记者王磊)3月12日上午,郑州市基础教育课程改革专家报告会在郑州47中召开。山东省潍坊市广文中学赵桂霞校长就“如何发现课程”作专题报告。郑州市教育局副局长田保华出席并主持会议,局属学校校长及部分教师、各县(市)区相关负责人聆听了本次报告会。

据悉,山东省潍坊市广文中学校长赵桂霞,是从潍坊市教科院副院长的位置上走到校长岗位的。近年来,她发挥自己的研究特长,把学校的行动拿出来研究,把研究的成果再转化为具体实践,收到了实实在在的成效。

赵桂霞在报告会上讲到,课程是学校推动素质教育的有效载体,素质教育必须从课程出发。广文中学在探索课程改革方面,一直致力于“适合学生的才是最好的”教育理念,并成功构建起了“三位一体”的“适才教育”课程体系,即“生本化的学科课程”、“特色化的学校课程”、“个性化的活动课程”。

广文中学“适才教育”课程体系的三类课程其作用也各不相同。就“学科课程”,赵桂霞重点介绍了着重于学生知识和方法学习的“引桥”课程。

通过“引桥课程”、“整合课程”、“梯级练习”对国家课程进行“生本化”的改造,使国家课程更加适合学生的认知规律和情感需求,这样更能激发学生的学习兴趣,从而夯实学生的发展根基;就“活动课程”,广文中学构建起包括“大家系列”、“文化系列”、“实践与探究系列”等近40个课程模块组成的学校特色课程,培养具有“大家风范,人文素养,科学精神”的广文学子,与省市地方课程有效整合支撑学校的特色培养目标,使培养的学生具备与众不同的特质;就“学校课程”一块,广文中学构建起以“自主-体验”为主要方式,包括“入校教育、离校教育、主题教育、综合实践、班会、国旗下讲话、节日活动、学生社团、阳光60分、演讲与口才”在内的十大活动课程体系。