长沙雅礼中学 新学期长沙雅礼中学来了两位“清华班主任”
湖南教育新闻网讯 (记者 谭理 通讯员 向芳)伴随着新学期的来临,长沙市雅礼中学高一1817班和1820班的同学们升入了新的学习阶段,来到了新的理想校园,更特殊的是,他们迎来了“新”的班主任老师。所谓“新”,固然是因为师生彼此初见,也源于两位班主任均是从教后首次带班,属于新人上岗,同时,这个“新”字还有另一种解读——清华大学硕士前来中学任教的新鲜事儿。
9月4日上午,在雅礼中学校园里,记者见到了两位备受瞩目的青年教师于雯与钱垠。
故事:因梦想而执着 两位清华女学霸中学任教
“当老师是我一直以来的理想,来到雅礼中学,于我来说其实是一件顺理成章的事。”出身于教师家庭的于雯从小就是一枚“女学霸”,2010年,她以高考662分的成绩名列河南驻马店市理科第一名,被清华大学材料学院录取。四年后,戴着清华大学本科优良毕业生的光环,她再次考上了材料学院研究生,选择继续深造。与此同时,于雯也从未放弃自己的教师梦。
2017年,在获得硕士学位毕业后,于雯没有选择人们心目中光鲜亮丽、收入不菲的“理想职业”,而是遵循自己的理想,应聘普通高中教师,“很早就听说了雅礼中学的名字,小时候就读的学校基本都是采用应试教育,所以特别羡慕雅礼的学生能够在素质教育氛围如此浓厚的环境中成长,更希望能够去亲身体验。”
今年3月,这位来自国内最高学府的河南姑娘从众多应聘者中脱颖而出,成为了雅礼中学的一名化学老师。
同年入读清华大学本科,同年考上清华大学研究生,又同一时段来到雅礼中学任教,钱垠的成长轨迹与于雯有着诸多重合之处,与之不同的是,除了对教师职业的热爱,钱垠的选择还源于对故乡的眷恋。
钱垠是地地道道的湖南姑娘,在她的成长记忆里,星城长沙是不变的城市背景。得益于同为大学教授的父母言传身教,钱垠在很小的时候就展现了自己的学习天分。高考那年,她以651分的好成绩在长沙市所有文科考生中独占鳌头,顺利考入清华大学法学院,本科毕业后,又选择中文专业继续攻读本校研究生。
从今年上半年的跟班锻炼,到新学期军训前正式带班,如今的钱垠在熟悉的城市里找回了熟悉的校园生活,只是身份不再是昔日懵懂的学生,而是曾经仰望的老师。
印象:是老师更似朋友 颠覆师长传统形象
“开学报到那天见到于老师,当时大家就觉得好年轻,说话也特别温柔。”这是于雯留给雅礼中学1817班学生刘妍希的第一印象。随着军训、开学等高中生活的延续,在刘妍希的心中,于雯的形象开始有了些许反转。
8月19日,雅礼中学新生军训首日,最高气温35℃,烈日当空。在1817班同学们的视线里,除了正下达口令的教官,那个初次见面即被贴上“柔弱”标签的年轻班主任也在时刻陪伴自己,整整一周形影不离。期间,虽然于雯从不高声训话,但目光所及,正在思想开小差的同学无不为之警醒,“于老师有种不怒自威的气质。”
初见钱垠老师,有何感受?雅礼中学1820班学生吴若瑄的回答是未语先笑,不像老师却似朋友。而此后,钱垠的一系列举动也实实在在地颠覆了大家对于班主任老师的固有印象。
“钱老师特别强调同学们的自我管理,班委会刚刚成立,立马就开始自主安排卫生值日等班级事务。要制定班级量化评分细则了,钱老师将法律法规的制定流程介绍给大家,然后要求同学们以此为借鉴,自定规章制度。这让我们有一种被信任的感觉。”
开学不久,两位年轻班主任均毕业于清华大学的消息不胫而走,这也让1817班和1820班的同学们格外兴奋,“我觉得老师不光能教我课本上的知识,还能教我‘学霸’专属的学习方法,真棒!”
期许:新思想引发新碰撞 扎根名校自成名师
于雯与钱垠虽然双双来自国内最高学府,又都是硕士,但毕竟不是师范专业毕业,会读书就一定会教书吗?一开始,许多人有着同样的疑问。
“于雯与钱垠从3月份入职到现在,已经有近半年的时间了,通过观察我们发现,两位老师都具有不错的教学功底。”雅礼中学督导室主任、高一年级组主任沈雄波告诉记者,虽然缺乏师范专业就读的成长履历,但得益于均出自教师家庭,加之于雯毕业后有过任教经历,钱垠则是在校期间就已经以助教身份为本科生上课,所以两位年轻老师在前期跟班锻炼中均有上佳表现。
下一步,学校还将发挥教师培养“传帮带”的优良传统,为于雯与钱垠精心挑选各自“师傅”,在职业成长上给予一对一指导。
作为名校毕业生从教,于雯与钱垠的优势何在?沈雄波认为,优势即在于她们超强的学习能力和对学科专业知识的深度掌握,“不同的老师传授同一个知识点,教学效果往往不尽相同,究其原因,不仅有教学方法的差别,也与教师本人的教学视野和理解力有关。从这个角度来看,两位老师拥有较高的起点。”
沈雄波表示,在湖南即将迎来“新高考”的背景下,包括于雯和钱垠在内的一大批优秀青年教师来校任教,对于学校有着极其特殊而积极的意义。
高考改革意味着高中教育要不断转型,教师的作用不只是知识传授,更要创新方法。因此,学校对这批“新鲜血液”寄予厚望,期盼她们在带来新思想、引发新碰撞的同时,在雅礼这一片教育热土上不断汲取养分,实现“三年骨干,五年名师”的成长目标。
