翟鸿燊2012口才训练 翟鸿燊学校观后感
我们所有老师一起观看了翟鸿燊教授讲的讲座录像。听后,结合着自己的实际情况深深反思了一下,我觉得收益颇多。
修养篇,关于沟通的问题,翟老师一开始就讲到“人际沟通,最忌讳的是一脸死相”。是啊,当你面对一个人的时候,首先用你的眼睛去打量人家,同样,别人也用相同的方式来观察着你。如果一开始,你就板着一张臭脸给人家看,那么这就意味着是沟通的伊始就是失败的。
当我们在面对学生,进行教学的时候学也一样。如果,你有一张和蔼可亲的笑脸,同学们自然而然的就会亲近你,因为,在他们心中,父母看待他们就是眼神和态度就是这样的,他们会感受到你的微笑所带来的诚意。跟孩子们有了好的沟通,教学和实现教学成果才有了好的保障。同样,在日常生活和工作中,我们面对家人、朋友以及同事时,微笑往往能化解许多不必要的误解。
但是,不是一脸死相不一定就只是微笑,而微笑也不代表可以解决所有的沟通中的障碍。人要不断得学会自省自觉和自察,尽管不需要别人来时时拘束自己,但是自己要有主见有正见。
翟老师还说“沟通就是为了建立正见、正思维、正语、正精进、正念”。我想,我们的孩子现在熟读经典,就是为了让他们从小就了解我们中华民族是一个悠悠大国礼仪之邦,使他们在传统文化的熏陶下能够尽早明辨是非、有所建树。
而作为老师的我们,在日常学习生活中,能够引导学生从不同方式不同领域的各种沟通中不断养成好的习惯,养成习惯的同时运用正语,形成正念,在正思维的引导下树立正见,做一个堂堂正正的、能够不断正精进的中国好儿郎。
孝道篇,我们都知道“百善孝为先”。翟老师提到“孝为百善之首,而第一孝道就是赶紧孝敬父母”。“犬马皆能有养,不敬,何以孝乎?”爸爸妈妈辛苦一辈子,到头来只望的不就是自己的儿女么。我现在不是天天在他们身边了,平日里很想多抽些时间来陪陪他们,尤其是自己休息的时候。
哪怕是陪他们吃一顿饭,在吃饭之余闲聊聊天,乃至能够给他们捶捶倍、按摩一下肩膀。我想他们也会很开心。孝敬孝敬,有敬方成孝。过去、现在、未来的孝道文化与人们的心灵生活息息相关。让孩子们从小就有这种小的理念,老师还是应该从自身做起,给我们的孩子做个活榜样。
对于经典文化的学习,应该是一辈子的事情,甚至有很多人学了一辈子也不知道国学经典文化所带给自己的最大收益是什么。作为我们这些已经有经典教学理念的教育者来说,应该深深地考虑一下,经典国学的学习怎样才能真正的融入我们的日常教育教学和生活。翟老师的这句话提示着我们该怎么去做:“不是学习没有用,而是因为我没用;因为我没用,所以没有用”。只有学而有用,方能有效。
上周,学校组织听取了国学大师翟教授关于人际交往中的智慧的讲座。收获很大。翟教授的语言风趣幽默,以时下一部风靡一时的电视剧《亮剑》为例,并结合大量的事实和故事,讲道理于潜移默化之中,受益匪浅。印象最深的是他谈到的三种能力:思考力、执行力、表达力。
【思考力】
我们常常不缺计划,但我们缺少针对性的计划,合适的计划,原因就是我们在计划之前没有思考,没有行动,没有调查就没有发言权,在调查之后进行思考再制定计划,效率也更加高。当然一个人的思维不能被局限化,不能固有化,只有开阔、灵活的思维才有开阔的视野从而制定长远可持续的计划。如同教师大到职业规划小到课堂规划,都要进行详细缜密的思考。
【执行力】
翟教授用亮剑当中的一句台词“干他一炮”间接地说明了执行力的重要性。执行力不单单是蛮干,而且要当动则动,当止则止,“赔本的买卖咱不干”,凡事都要做好准备,不做准备的人是准备失败的人。在准备的过程中要把具体的时间和空间放进去,这里其实就是一个细节文化,当关注每一个细节的时候,失败的几率才会变得更加少。
在实行执行力过程中,群体不做决策,如果一个群体没有一个信服的领导,那么整个群体将变得涣散,这对于教师来说,教师在课堂中要做好引领作用,起好决策作用。领导力就是获得追随者的能力,而教师的引领力,就是获得学生知识的构建、情感的追随。
【表达力】
翟教授在整个讲座中都很关注一个人的沟通能力。讲述事件时让对方把注意力关注在结果上,不放在情绪上,《亮剑》中主人公巧妙地一严一笑就让自己的士兵随时都积极地跟在自己身边,这辐射到我们的课堂,孩子往往直接流露自己的情绪,我们不应该埋怨他们不知道场合、不分辨是非,而应该从自己地方找方法,如何用更巧妙地语言让学生的情绪有助于自己的教学展开。
懂得认同别人,站在别人的立场。沟通上没有对与错,只是立场不同而已。赞美心,赞美是人际沟通的润滑剂,赞美会让别人把正确的事继续做下去。
翟老师曾说到一句话:相由心生,改变内在,才能改变面容。一颗阴暗的心托不起一张灿烂的脸。有爱心必有和气;有和气必有愉色;有愉色必有婉容。愿有一天,面对学生,我能保持婉容之色。
