魏书生七个一分钟 教育名家魏书生讲座——心得分享

有幸参加了西昌民族师范校的教师培训工作,更加有幸的是聆听了各位专家老师用时间和思考积淀下来的经验。民族师范校的会场冷得人双脚发麻,但是内心却是暖暖的。为了每一位专家老师的精彩发言而暖,也深深地被他们身上对教育的热忱而感动。

日常工作的繁杂已经让我渐渐遗忘了曾经的自己,那个对教育充满热情的自己,有的只是疲累,看到学生也是觉得心烦。感谢这次培训让我找回曾经的影子。我将本次培训的心得总结为以下四点。

一、越伟大越平凡越细致——端正心态

9号的培训是教育界名师魏书生老师的专场讲座,在这之前我对魏老知之甚少。讲座开始出现在我眼前的是一个精神矍铄的老头,与邻家老头并没有什么区别。魏老告诉我们一个道理,那就是越伟大越平凡越细致。

首先,我们要管理班级,要完成学校交给的各项任务,还要完成自己的班级任务,我们起早贪黑、披星戴月。作为一个老师我们的工作是繁杂的,辛苦。面对这些我们应该有一颗平常心,用平常心做平凡事。魏老说:“越是紧张就越是要放松,越是浮躁就越是要静心。”紧张、抱怨、浮躁并不能拯救我们。

其次,工作越繁杂任务越多我们更应该越细致,只有把每一件事做好,每一件事做细才让自己从焦虑和抱怨中解脱出来。“细节决定成败”细致的做好每一件小事就是细节的体现。从高处着眼,从小处着手,把生活中的总总难题化成一个个小的问题,一步步的解决才会活得轻松。

二、守住根才能开出花——一以人为本

新的时代,新的思想,新的理念无时无刻不在冲击着我们的心。我们都在害怕,怕被人甩在身后。我们都在焦虑,忧心不能出成绩。所以我们忘了教育的本质——关注每一个人的成长,我们忘了人成长的需求,只是一味得以成绩来衡量学生、老师乃至校长。我们要求学生好好学习,但是不打不闹,吃完饭后立马进教室,教室不能玩,走廊不能跑,连操场都最好没人。

改革并没有错,我们每一个人都在享受着改革带来的好处,但是改革也必须建立在尊重教育根本的基础上。听了魏老的讲座我才知道外面所谓的先进教育理念根本就不是创新而是传承。这些以小组合作探究、互助学习都是前人留下来的观念,这些东西无疑都是以人为前提。在今后的教学工作中多换位思考,我们就会明白一个人需要些什么。我相信守住这些很多东西也将水到渠成。

三、谁没有明星梦——关注人人,教育公平

每一位学生都应该成为自己学习生活的主角儿不是他人表演的观众。反思平时的教学工作我也会有意无意的忽视某些同学,认为他们无可救药,但其实他们的自暴自弃有时候也有我们的一份“功劳”。我们对其有意无意的无视就是一种教育的不公平,我们拒绝给他们成长和展示自我的机会,久而久之他们在学习生活中找不到成长乐趣,他们觉得自己一无是处,从而变成我们不喜欢的坏学生。

一次表演,一次发言,乃至为老师端一次杯子拿一次书都是学生表演的机会。生活中处处都是这样的舞台,作为老师我们只需要鼓励他们站在舞台上,然后在舞台下默默欣赏并适时给与掌声。

在这里我想说的是每个人都需要展示自我的机会,在教育过程中我们应该关注每一位学生,给他们公平的舞台。让他们可以成为自己成长中的明星。

四、海纳百川,有容乃大——团体协作

俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”,单兵作战势单力薄,团体作战气势冲天。生活中学习上我们遇到难题集思广益比一人冥思苦想来得更有效率。

团体作战的前提就是要让身边的人有集体的归属感,要让他们认识到自己主人翁的地位,这样他们才能积极主动的为集体的事出力献言。再就是充分相信身边的人,每一位同事,每一位学生。充分发挥每一个人的智慧,也尊重他们为集体献言出力之心。

心得体会

王英老师

2017年12月7日,我接到学校的通知,本周末我将和初高中部十一位同仁一起去西昌参加一场为期两天的讲座,初听到这个“噩耗”的时候,我心里十分不情愿,觉得牺牲了自己的周末去听一场大同小异的所谓“专家讲座”没有意义,这份抵触情绪直接导致我几乎一路吐到西昌,甚至第二天胃里还翻江倒海,这让我心里更埋怨这场讲座,没想到,这还真是一场与众不同的讲座,两天的讲座听下来,心里早已没有了当初的不情愿,不高兴,只剩下满满的不虚此行之感,现在就我感触最深的几点作简单分享:

一、守住真心,守住平常心

魏书生老先生今年已经67岁高龄了,当我看到在演讲台旁边蹦蹦跳跳活动筋骨的“老顽童”时,根本没想到他会是那个鼎鼎有名的传闻中的大教育家,在他蹦跶着上台给大家鞠躬开始演讲时,我已经开始对他的演讲内容好奇了,我想知道这个“老顽童”嘴里能说出什么。

在这一天长达四个半小时的演讲中,魏老谈天说地,手舞足蹈;在这整整一天的演讲中他没有一张演讲稿,所有东西早就在他脑子里,我惊讶于他清晰的思路,有趣的逻辑和引人入胜的讲解,欣赏他潇洒豁达的人生态度,更钦佩他对自己工作的热爱之情----这份正在被我慢慢消耗殆尽的热情。

魏老说人生都是平常,平常生活,平常事。所谓平常就是对自己公平,就是脚踏实地,就是不折腾。不折腾自己的身体,不折腾自己的心。回想这几年的工作经历,虽然每天我都在努力工作,认真工作,但却感受不到那些曾经以为会有的幸福感,每天剩下的都只有劳累的身体和疲惫的心。听了魏老的话,我恍然大悟,这几年的疲累大概就是太把自己当回事儿,太过看重一些细枝末节了。

幸福感源于责任心,我们责任不该停留在学生考了第几名,学生拿到了多少分,他是不是调皮了,是不是拖班级后腿了,而应该是去看到孩子今天有哪些进步,他今天做了哪些对的事。我们该努力唤醒孩子心中的正义,教会他们拥勤奋战胜懒惰,用乐观战胜悲观,教会他们积累经验,教会他们寻找快乐,教会他们勇敢面对人生。

或许当我们能保持一颗平常心,如魏老一般吃萝卜吃白菜都能体味不同生活乐趣,我们就不会再像今天这样急躁,烦闷,疲惫;或许当我们能将一切工作看做平常,做到对自己公平,对他人公平,我们也能在年过半百之时,像魏老一般精神抖擞,神清气爽。

二、我们都是“手心里的宝”

在讲座的第二天,我听到了来自巴蜀小学的优秀班主任田冰冰老师的讲座,又给了我一次心灵的洗涤。大多数时候我们因为各种因素忽略了班级中等生或后进生,有的是因为成绩比较差,有的是因为行为习惯太差,还有的是因为既不出众也不差而被我们自动放入盲区,正如田冰冰老师所说,这些学生可能只是我们众多学生之一,却是他们父母“手心里的宝”,他们不需要看到别的孩子多么优秀,只想让自己的孩子在舞台上尽情演出,教育应该关注人人,给每个学生开始的机会,这才该是教育的目的。

三、为学生承担一些“唇枪舌剑”

在冰冰老师的经验分享中我最印象深刻的是一个案例分析《一个苹果引发的谣言》,班里的学生传出谣言说班上负责洗水果的同学在水果桶里撒尿了,这个事情的一系列解决过程不再赘述,她在这件事情后的思考更值得学习,假若当时,这件事不是谣言而是事实,作为班主任该怎么办。

确实,在班级管理中会有很多谣言,也有很多事实,我们一贯是对事实行为的学生进行严肃批评、打压,站在学生众多泡沫攻击之中去加重对学生的伤害,作为班主任我们更应该做的或许是相信善意,理解学生,在惩处之前,去帮学生承担一些“唇枪舌剑”,给他们一个可以悔过的机会,给他们一次可以再来的人生。

四、慢一点,再慢一点

不同的阶段我们会遇到不同的学生,不同的问题,不同的状况。每教完一届学生也好,带完一年学生也罢,我们都应该停下来,留出一段时间,作一个整理,看清楚事情的方向,想清楚这个方向是否正确,用今天的自己去审视昨天的自己,提出可以移植的经验,提出值得规避的失当举动,甚至找出更好的方案,不断积累,完善。

总之,这次“周末之旅”让我再次看到人与人之间的差距,我们停留于当前,停留于许多无关本质的琐碎小事,忘却了教育的真正目的,魏老说的对,改革也好,创新也罢,都不能忘却初衷,我们需要守住传统,守住曾经经验,更要守住优秀的自己。

加入教师队伍的初心是培养更多有用的人,是能无愧他人,是传道受业解惑,我们要做的应该是教会学生认真生活,坦然面对人生,找到自己的人生方向,虽然任重而道远,但本该全力以赴。在今后的教学工作中,我会努力去尝试学到的优秀经验,也要试着去改变一些自己过于传统的,不合理的做法,但愿能有所成效,不负教师之名。

听魏书生讲座有感

——教育工作者要保持一颗平常心

万年银老师

2017年12月9日,我校一行教师于西昌民族师范校聆听了魏书生先生的讲座,听了魏老师的讲座,感慨良多,其中在班级管理、教学技巧方面的印象尤为深刻。

魏老师的班级管理是本着以人为本的民主管理,在魏老师庞大的管理系统中处处体现着以人为本的管理特色,他相信每一个人的能动性和创造性,其中魏老师说的一句话让我印象很深刻“凡是学生能做的事,班干部不要做。凡是班干部能做的事,班长不要做。凡是班长能做的事,班主任千万不要做!”在魏老师的这句话里便充分的体现了他民主,科学的管理思想。

科学的民主的班级管理与班主任平时的工作是息息相关的,要管理得好就要做好班主任工作,我深深的体会到,良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。学生只有“亲其师”才能“信其道”。“松、静、匀、乐”,我想,听过魏书生讲座的人,都不会忘记这四个字,更不会忘记魏老师的那种人生态度,听了魏老师的报告感觉豁然开朗,我最大的体会便是对人生有了更加深刻的认识。

我们要学会享受生活,享受学习,享受工作,不能整天活在抱怨当中。真可谓是“听君一席话,胜读十年书”。

一、乐观进取,积极向上的态度

在此次魏老师的报告中,魏老师说我们的心态应该摆正,要多改变自己,少埋怨环境。人不能要求环境适应自己,只能让自己去适应环境。就像他说的,我们教师要做的,不要等到学生爱学习了才做。而是要从实际出发,面对现实,从改变自己出发,学生不爱学习,听课的秩序不好,那不是学生的问题,是我们教师自身的问题。

学生不爱听课,那我们就想办法改变自己的教学模式和教学方法,相信如果我们每个人都这样去对待生活和事业,那我们的生活岂能不快乐呢?

二、建立良好的班级管理制度

在班级管理中,许多学生更加懂得了“责任”两个字,“人人有事干,事事有人干”,把每件事情都实行“责任承包制”让班级里的每一位同学都有自己的责任,都能为班级出一份力。学生也能从中找到自己的优点,更能找到自信,让他们觉得自己在班级中的作用是很大的。

“无事即生非”当学生迷茫,当学生发现自己不知道做什么事情的时候,往往他们就会犯一些令老师头疼的错误。而如果每个学生都能充实的过好在学校里的每一天,那他们还会无事生非吗?我想,答案是肯定的。

教师要引导学生立足于客观事实,进行合理的想象和推测。切记不能为了创造而创造,哗众取宠,在我们的课堂教学中喧宾夺主。

三、教育工作者要用一颗平常心去对待生活、对待工作

此次培训最大的收获便是魏老师所说的要用一颗平常心去对待工作对待生活,高高兴兴地做平凡的事,把快节奏高效率的工作当做生活中最幸福、最快乐的事情来做“用平平常常的心态、高高兴兴地情绪,去做平平凡凡的工作”,因为即使你事了太阳系的系长,地球的球长,那也只不过是一个平凡的岗位罢了。

试问人生中有几件事情是我们自己能改变得了的?让我们保持一颗平常心,以百倍的热情,快乐的去面对,过好每一天吧!人生苦短,请珍惜我们自己那宝贵的时间吧!

“守住我们心灵的宁静,守住自己这片让我们快乐的阵地”,让我们每个人把自己的长处变为习惯,把学生的长处培养成为习惯,让我们的教育教育生活更加的充实,快乐。让我们都笑着去面对每一天的工作与生活吧!

参加“中国好教师—核心素养下的新时期班主任带班策略

高级研修班”暨魏书生报告会心得体会

周小军老师

2017年12月9日至10日,我有幸参加了魏书生报告会,通过这次培训我收获很多。从全国知名教育家魏书生及全国十佳班主任田冰冰的专题讲座中,我深感班主任工作的无比光荣神圣与任重道远。这次培训,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射出深奥的教育思想,班主任工作要认真执着,对每件事情都要认真进行反思、总结,才能不断进步;班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要认真对待。

现将此次培训心得总结如下:

一、保持一颗平常心,做一个幸福的班主任

就如魏书生老师所言“人往往在攀比中失去了自我”,因此在班级管理中,我们必须努力去学习,不断提高自身的管理水平和能力,但不要攀比,要想方设法超越自己,保持谦虚、谨慎的工作态度,脚踏实地的做好自己的本职工作,不骄不躁,守住平常心,即使当了太阳系的主任也不骄傲。只要你在工作中拥有一颗公平、平常的心,那么你的这辈子就幸福了。

二、关注全体学生,找准自己生命成长的节奏

爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生,公平的对待每一个学生。要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时,要动之以情晓之以理,并学会聆听,就如田冰冰老师所讲“不加任何评价的倾听才是聆听”。

对于学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们尊重,给他们希望,不仅教师如此,还要教育其他学生如此,要学会欣赏他们,发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师,信其道”,这样,教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。

三、把自己的优点长处做成一种习惯

在班级管理中,要让每个学生都事情做,发扬他们的长处并将其做成一种习惯,比如培养学生的自学能力,自我管理能力,每天选择适合自己的作业,为会而写,不做无用功,把自己能做的事变为习惯,做到大处着眼,小处着手,享受良好习惯带来的快乐。

四、组建和培养好班干部

“懒老师才能培养勤学生”,那么要做一个轻松的班主任,必须培养一批管理能力强,在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。还要做到普通学生能做的事,班委绝不参与,普通班委能解决的事,绝不让班长解决,班干部能解决的事情,班主任绝不干涉。要学会培养学生的自我管理能力。

总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的不足,让我对自己的班主任工作进行了二度反思,面对具体细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己的勤奋战胜自己的懒惰,用自己的宽容战胜自己的狭隘,用自己的乐观战胜自己的悲观,铭记“教师能搭建的成长空间有多大,孩子成长的舞台就有多大”的道理,严格要求自己,力争做一名较为优秀的班主任。

听魏书生讲座之心得体会

罗建英老师

2017年12月9日,我很荣幸的聆听了著名教育学家魏书生老师的专题讲座,一天的讲座时间,他都是站着演讲的,他不讲多么精深的大道理,只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情。听魏老师的报告,如同聆听一位智者心灵的独白,举手投足,字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风,魏老师对教育的爱与诚,让我们感动;对学生的宽容、尊重、信任让我们钦佩;他那种从教育中品味幸福,收获快乐的境界和教育情愫更是让我们深深为之折服。

当然,从魏老师的讲座中让我们深深体会到:当班主任不容易,当一名优秀的班主任更是不容易。当了10年班主任的我,自己最大的感受就是“累”。一个班里几十号人的学习和生活都要管,总是觉得班级里缺我不成,凡是大事小情我都要亲自参与,孩子们依赖惯了,我也管成了习惯,工作一天下来,常常是腰酸背痛,精疲力尽。

而魏老师的班级管理是以人为本的民主管理。他说:“凡是学生能干的事,班干部不要干;凡是班干部能干的事,班长不要干;凡是班长能干的事,班主任不要干。

”他认为民主管理提高了学生对管理的认识,最大程度地调动了学生参与管理的积极性。在魏老师的教育思想中科学与民主是制胜的法宝,曾深深的牵动过我的心迹,但曾一时还不能消化吸收,可这次听完报告,在我心底好像豁然开朗,以人为本的教育思想就贯穿在魏老师的教育理念始终。

科学的手段是以人为本,魏老师做的是人师而不是经师,授人以渔而不是授人以鱼,魏老师是把培养学生的自学能力和自育能力放在教育的第一位,重视学生的学习和参与过程,这就是科学,并且是最最普通而朴实的科学。

魏书生把自强放在第一位,育人放在第二位,教书放在第三位。他认为,教师必须要自强,要管理好自己。通过管理自己的心,才能了解学生的心;通过走进自己的心灵世界,才能走进学生的心灵世界。

并且要正确处理好人和自己的关系。人管理好自己,处理好自己的关系,发现自己的上进心、事业心、责任感、良好的行为习惯,让这些种子萌芽,通过浇灌、扶持、让它长粗、长大、长壮,成为你自己心灵世界的主旋律,你就有了自己的精神家园,你就守住了自己的快乐阵地,这是非常有意义的事。

同样的,作为老师应该放手让学生自学,只要是学生能通过查阅课本、资料得到的知识,教师大可以不讲,只要是学生自己能做好的,便让他们自己做,这样既培养学生的自学能力,使他们养成良好的学习习惯,又给教师腾出更多的时间和精力来多读书、多学习、多思考、多研究,才能真正进步自己的教学水平。老师就像一条线,将他们串起来,学生既独立完成了整节课的内容,又锻炼了独立思考和自学的能力。

魏老师是我国著名的教育学家,我们向他学习的东西太多太多,而我能讲清楚的却又太少太少,在以后的工作中,我要了解学生,尊重学生,相信学生,要牢固地树立为学生服务的思想。在生活、工作中无论遇到什么事情,需要做什么工作,我都要积极地和学生商量,让大家畅所欲言,群策群力,共同去把事情做好,创造一个有凝聚力的班级。

同时,无论班级的什么工作,我和学生都认真地科学地制定计划,在贯彻落实的过程中做到一丝不苟,使我们班级能够健康、高效地运转。就像魏老师说的一样,我希望能用平平常常的心态,高高兴兴的情绪,去做平平凡凡的工作,把平平凡凡的工作做得有声有色、有滋有味。

魏书生报告会心得体会

央娜老师

2017年12月9日——10日作为一名基层初中教师,我有幸亲自聆听了著名教育家魏书生老师的讲座,他以自己的亲身经历的诸多事例,深处浅入地为我们阐述了他积极乐观的生活态度以及全新的教育理念。魏老师风趣幽默的语言,淡泊平和的心态,渊博深厚的知识,看似简单却独具一格的管理风格吸引了我们每一位老师。下面我从感受最深的几个方面来谈谈体会。

一、端正心态,保持一颗平常心

教书10年,说实话,有时候渐渐觉得对这个职业的激情越来越少了,但魏老师的演讲让我对这个职业有了新的认识。他指导的“松、静、匀、乐”四字经验带领我们脱离职业束缚,尽情享受工作的快乐,在工作中身体保持放松,心理保持安静,心情保持舒畅、快乐,享受教育的快乐,享受与学生相处的快乐。

二、班级建设关注人人

进入到同一教室,得到的关注却大不相同,没有办法雨露均沾,差异便诞生在教师不均衡的习惯中了。平常,我们已习惯一昧用成绩作为标准来衡量每一个同学,从而忽略了许多同学。正是这种先入为主的成见,让我们忽略了许多孩子的欲言又止,这时我们每一个老师都应该学会平等对话,不加任何评价地聆听每一个孩子的声音。

也许对我们而言他们只是学校班级中的几十分之一,却在家里是全部。我们必须永远相信自己的学生,不管平时表现得有多笨,脑子里其实都埋着无尽的潜能,时刻铭记学校是为每一个学生而办。

三、用科学民主的管理方法来治班

“无事便会生是非”,要在班里人人有事做,事事有人做,每一个学生都有事可做,每人管一件事,大家都是实干家。每个学生既是管理者又是被管理者。学生能做的不用班干部,班干部能做的不用班长,班长能做的不用班主任。每个活动都让学生“够得着”,享受“摘果实”的乐趣。

总之,这次学到了太多太多,也看到了自己的不足。在今后的工作中,我希望自己能够像魏老师所说的一样,无论任何事,越做越精,越做越细,越做越快,越做越开心。