长春李国荣 长春市教育局局长梁国超:努力建设东北亚区域性教育中心

“市第十三次党代会提出了建设东北亚区域性教育中心的任务目标,为长春教育改革发展指明了方向,提供了遵循。”日前,长春市教育局局长梁国超在接受记者采访时表示,全市教育蓝图已经绘就,关键是凝心聚力抓好落实。下一步,市教育局要围绕中心、服务大局,抢抓机遇、创新发展,争先进位、竞进有为,打出“六五四三”组合拳,确保市委、市政府决策部署在全市教育系统落地生根。

六个维度看教育

找准目标锁定方位

“打出‘六五四三’组合拳,就是要从‘六’个维度看教育、着力破解‘五’大矛盾、强化‘四’项保障、推动教育实现‘三’个根本转变。”梁国超表示,从六个维度看教育,努力做到胸中有全局,心中有大局,手中有布局。一是向上看,主要看党和国家的新要求;二是向下看,主要看人民群众的新期待;三是向前看,主要看我市经济社会发展对教育的新需求;四是向后看,主要看教育发展脉络和基础;五是向内看,主要看教育自身的矛盾和问题;六是向外看,主要看教育外部发展的新挑战。

当前和今后一个时期,长春市教育系统将进一步落实全省教育工作会议和市第十三次党代会部署,全面贯彻党的教育方针,大力推进科教兴市战略;以立德树人为根本任务;以推动教育供给侧结构性改革、促进各级各类教育科学发展为战略重点;以加强党的领导、建立“风清气正、斯文在兹”的教育队伍为根本保障;以树立“大教育”理念、集结社会资源、推动集成创新为动力机制,办好人民满意的优质公平教育,不断增进长春百姓教育获得感;全力打造教育升级版,建设教育强市,建设东北亚区域性教育中心,为长春老工业基地新一轮振兴发展提供强有力的智力支持和人才保障。

破解教育五大矛盾

全面激发教育活力

经过教育部门认真研判发现,当前长春市教育改革发展存在五大突出矛盾:在育人观方面,存在片面注重智育与促进学生全面发展的矛盾;在服务经济社会发展方面,存在经济社会发展需求旺盛与技能型人才培养能力欠缺的矛盾;在教育民生改善方面,存在百姓日益增长的教育需求与优质教育资源供给不足的矛盾;在改革创新方面,存在教育发展态势迅猛与体制、机制制约的矛盾;在教育治理方面,存在社会多元办学与教育治理不到位的矛盾。

为了破解五大矛盾,长春市教育部门推出五大举措。梁国超表示,要通过落实立德树人根本任务,促进学生全面发展,破解育人观方面矛盾;立足“十个打通”,构建现代职业教育体系,破解服务经济社会发展方面矛盾;通过促进基础教育优质发展,提升百姓教育获得感,破解教育民生改善方面矛盾;通过深化教育改革,激发教育创新活力,破解改革创新方面矛盾;围绕依法治教,提高教育治理能力,破解教育治理方面矛盾。

强化四项保障落实

实现教育根本转变

提出目标容易,关键在落实。市教育部门提出:强化四项保障落实,确保“踏石留印,抓铁有痕”。

梁国超针对落实具体工作提出四项要求:加强党的领导,坚决贯彻落实市委、市政府的决策部署,坚持全面从严治党,坚定不移地把责任落实到位;推动项目跟进,把重点工作梳理确定为“74 6”个项目,逐个明确时间表和路线图予以推进;强化监督问责,持续检修工作运行系统存在的理念不新、流程不明、机制不畅、职责不清、保障不力、末梢不通等“二十个不”问题,保证工作高效有序运转;锤炼教育人才三支队伍,完善凭能力用干部、以实绩论英雄的干部使用机制,营造“风清气正、斯文在兹”的教育生态,形成“工作上出成绩,队伍上出人才”的良好局面。

“唯有实现由关注硬件建设向关注内涵发展转变、由关注规模增长向关注质量提升转变、由关注‘有学上’向关注‘上好学’转变,才能从根本上提高人民群众教育获得感。”梁国超表示,下一步,全市教育系统将秉持“办好人民满意的教育”宗旨,一张蓝图绘到底,撸起袖子加油干,以实际行动贯彻市第十三次党代会精神,为加快建设东北亚区域性教育中心贡献力量。

基层心声

我们要以教育人的智慧和教育人的责任,承担起建设东北亚区域性教育中心的重任,通过抓教育特色发展和信息化建设,满足人民群众对优质教育的需求。下一步,利用三年时间把我校建成全国一流与国际接轨的心理健康教育中心和国家级数字化校园先进校,以教育的信息化推动教育的现代化。抢抓机遇,创新发展,办好人民满意的教育。