张志勇思想会客厅 张志勇——我的教育生活:思想会客厅
2018-02-02
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文章简介：关于开设中小学<健康教育>课程的建议 让每个人健康地学习.生活和工作,是实现中华民族伟大复兴"中国梦"的应有之义,是以人民为中心的发展理念的
关于开设中小学《健康教育》课程的建议 让每个人健康地学习、生活和工作,是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的应有之义,是以人民为中心的发展理念的集中体现。在中小学开设《健康教育》课程,是培养健康国民,提高国民素质,实施“健康中国”战略的基石。
一、健康教育现状及问题 《“健康中国2030”规划纲要》提出加强健康教育,将健康教育纳入国民教育体系,把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容。但当前我国学校健康教育实践中存在以下问题。
第一,学校教育没有把“健康第一”作为学校教育的根本目的。在校生身体素质状况不容乐观,健康风险行为不断增加。近视眼、贫血、肥胖及营养不良等“六病”仍然对青少年构成威胁,艾滋病和其它性传播疾病威胁日益增多。
第二,《健康教育》课程没有纳入中小学核心课程体系。开设专业的《健康教育》课程是国际上学校健康教育的通行做法。目前,我国中小学尚未开设独立的《健康教育》课程,健康教育的实施分散在科学、体育、德育、班团队活动、专题教育中,不符合国际通行做法。
以卫生部门为主的学校卫生教育模式已经落后,在课程改革中没有话语权。在课程与教材开发方面,全国更没有一门系统、成熟的学校《健康教育》教材。
中小学《健康教育》课程的缺失,背离了学校独立开设健康教育课程的国际趋势,影响了学校《健康教育》学科发展,导致我国青少年学生健康素养不高。第三,中小学《健康教育》课程师资力量薄弱。体育教师从事健康教育缺乏专业背景,常规的体育课将学校健康教育导向简单化、狭隘的竞技体育,普通学生进行隔靴搔痒式的体育锻炼,少数体育特长生几乎放弃了文化课程学习,存在过度训练的
