镇巴李忠华 乱作为、欺上瞒下陕西汉中镇巴县家长送教体局李忠华最牛锦旗

陕西汉中镇巴县家长送教体局最牛锦旗:乱作为

图为陕西省汉中市镇巴县三元镇-世界最大天坑山下的红鱼小学等多所家长给县教体局送上“乱作为”、“欺上瞒下”等锦旗。

2017年来,地处大巴山腹谷中的国家级贫困县-陕西省汉中市镇巴县,突然撤走了多所小学六年级,学校离家最远有近50公里,导致家长与当地教育行政主管部门多次发生冲突,警察介入劝道、驱散。

最近,此事件再次升温,多所学校学生家长,拉着“跪求县爷恢复六年级”横幅呼吁,数十妇女儿童向镇巴县主要官员照片下跪,其情让人心酸。

心酸心痛:镇巴县贫困山区家长下跪求别撤班并校。

新年开学时,陕西省汉中市镇巴县多所小学六年级被撤走,学校离学生家最远有近50公里。撤并六年级,不仅引起了数百六年级家长强烈不满,还导致其他年级学生家长的强烈反对。

知情人介绍,被撤并六年级的小学,全部是地处高山峡谷的贫困村或偏僻的薄弱小学。比较典型的有简池镇池洋小学和三元镇红鱼小学。

——镇巴县简池镇,是革命老区——川陕革命的根据地,也是符先辉将军的家乡;国家级连片扶贫重点镇。

简池镇池洋小学,地处大别山主峰壑谷中,距离镇政府和镇中心小学至少有30公里,仅一条羊肠般的公路与山外镇政府连通。

池洋小学服务半径20公里,最远距离小学的学生有30公里,且不通公路;服务人口近1500人,现有教师8人,学生114人;其中六年级学生11人。由于学校长期不被重视,校舍还是80年代的瓦房。

当地人介绍,正因为有这所学校—池洋小学,百余户农民才从山上搬下来,在学校旁边买地建房,就是为了子女上学方便。现在,六年级撤并走了,逐步又要把四、五年级撤并走,这里4、5、6年级孩子要到30公里外的中心小学去上学;有的学生好没有搬下山,到中心小学上学至少有50公里。

——镇巴县三元镇,是世界上罕见的最大的天坑群所在地。三元镇的天坑分布是世界目前发现最为密集的,有19个,人迹罕至。经过初步勘察,三元镇这些天坑群中,口径和深度大于300米的大型天坑有10个;其中红鱼村圈子崖天坑口径为520米,达到超级天坑的标准。

三元镇红鱼小学,地处大巴山主峰、超级天坑的山脚下,距离镇政府和镇中心小学至少有30公里,也是一条羊肠般的公路与山外三元镇政府连通。

红鱼小学服务半径近30公里,最远距离学校的学生有30公里,只有崎岖的泥土路。

当地人介绍,2008年,为完成“普九”政绩任务,把辖区原9所小学合并为红鱼小学,家长为了让孩子上学方便一些,大山里的百余户家长,只好到红鱼小学附近租赁房屋居住,专人陪孩子上学,让本身贫困的家长更加贫困。

知情人说,2017年,镇巴县为了完成“双高普九”的政绩任务,又把红鱼小学六年级14名学生撤到三元镇中心小学就读,学校离最近孩子的家达30公里,最远的达到60公里。

离家近的农村学校多次合并,农村娃的上学路越来越远,加上交通不发达,车老板为了赚钱,一辆十多坐的小班车,却要坐30多人;不坐,错过唯一的一辆班车,就需要步行近百里路回家。

镇巴县农村娃的上学路越来越远,越来越不安全,成本不断加大,导致家长与教育行政主管部门多次发生冲突,警察介入劝道、驱散。

镇巴县为了完成“双高普九”的政绩任务,撤并学校,引起家长们质疑:教育部2012年已经通知,农村义务教育学校暂停学校撤并。镇巴县为啥不顾教育部通知,变相撤并村小学?

最近,撤并六年级的事件再次升温,多所学校学生家长,拉着“跪求县爷恢复六年级”横幅呼吁,数十妇女儿童向镇巴县主要官员像下跪,希望小学生能在家门口上学,其情让人心酸、心痛。

镇巴教育危局:撤班并校不顾民意致娃上学贵上学远。

新年开学以来,陕西省汉中市镇巴县三元镇、简池镇等多镇小学生家长不停地投诉:镇巴县教体局乱作为,不从贫困农民实际出发,一味地在形式上追求集中办学,胡乱并校,增加了农民的教育支出,给家庭加重了经济负担;同时孩子上学路途远,学校生活设施缺少,学生营养也跟不上;希望能恢复原校原来的班级。

镇巴县知情官员介绍,镇巴县这次撤并六年级,的确是县上主管官员“乱作为”的政绩工程,造成学生上学贵、上学远、上学条件差。

——路途远交通差。镇巴县这次撤并的六年级的小学,一律都是偏僻的边远、薄弱小学,上学路程越来越远;上学放学交通安全无法保障,超载是家常便饭,很多学生家有十几、二十几里不通车,无车坐。

——学校住宿条件差。撤并的六年级全部住的是上下铺,不如火车硬卧;下铺2个学生睡一床。有的学校厕所也远离宿舍,学生如厕十分不方便。

——吃不饱吃不好。早餐学生自理,大部分学生吃方便面、吃饼干,或不吃;午餐、晚餐,由于学生伙食标准低,学生食堂大部分承包给外来人,蔬菜随行就市,不是按照儿童生长营养标准配餐,导致学生营养不科学,身体健康成长难。尤其是晚上,晚餐吃的早,晚上只能忍饿入睡。

——大班制学不好。六年级合并进入中心小学后,出现许多八、九十人的大班,学生人数多,教师没有增加,个别辅导,成了纸上画饼。甚至学生作业批改,也让学生互相代劳代批改。

镇巴县资深教育专家介绍,镇巴县“撤点并校”政策始于2001年,根据国务院出台《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的文件,“因地制宜调整农村义务教育学校布局”。16年来,镇巴县农村小学数量减少了60%。

教育专家说,镇巴县大部分学校的撤并,存在工作简单化、程序不规范,以及撤并后办学条件没有跟上的问题;尤其是没有充分考虑学生上下学的方便、交通安全、寄宿学校条件等多种因素。

镇巴县教体局一名中层领导说,16年来,镇巴县学校撤并的确提高了校舍单位面积、办学资金的利用率,降低了当地政府用于办学的成本。但学校撤并把部分政府的经济成本转嫁为农民的经济成本、学生的时间成本和安全风险。撤校后学生上学距离平均变远7公里,安全隐患增加;住宿生的平均年花费为1020元,成为农村家庭的额外开支。

镇巴县一名县级领导介绍,大部分乡镇出现大规模的教育资源浪费现象。一些被撤并的学校,不少是由希望工程或公益基金会投资的项目学校、有的是最近三、四年新建的学校。大部分被撤并的村小学,大量的校舍闲置。另一方面,则是学生集中到城镇后形成大量“超级学校”,而国家对农村寄宿制学校的资金投入主要集中在学校教学设施的建设上,对学生的生活保障投入普遍不足。