程然音乐教育 从音乐老师到“全脑钢琴”创始人 周丽娜的十年音乐教育之路
当今中国的创业者大多没有经历过一个完整而漫长的经济周期,多是伴随着“大众创业、万众创新”的双创洪流,才开始活跃起来。他们不在乎从哪里来,也不关注到哪里去。然而,有这样一位,她即是创业者,也是音乐教育者,她始终坚持宜人宜己的梦想,如同约翰尼播撒苹果种子般,始终如一地播撒着创业和音乐教育的种子。
她就是歆然教育创始人,“全脑钢琴”课程品牌研发者,周丽娜。“全脑钢琴”是2013年杭州歆然教育咨询有限公司旗下的钢琴教育课程品牌。该课程涵盖3-14周岁儿童快乐学钢琴及左右脑开发。
从小学琴,有老师梦
周丽娜四岁开始学琴,从小就有老师梦。大学考进了东北师范大学音乐学院。除了学习,周丽娜每年还参加各种赛事,2005年参加省、市级“大学生音乐基本功大赛”中,获市级钢琴表演二等奖,自弹自唱一等奖,音乐理论三等奖;获省级五项全能一等奖;2006年曾代表辽宁省参加全国大学生音乐大赛中,获合唱指挥金奖及音乐五项全能奖(钢琴、音乐理论、即兴伴奏、自弹自唱及合唱指挥)。
同年还开举办个人独场音乐演奏会。得异于自己扎实的音乐技艺和教育专业背景,为她2006年后的音乐教育之路打下了扎实的基础。
研发钢琴教育新模式,为教育而创业
众知周知,系统的音乐启蒙能对0-6岁的孩子的智力有很大的提升作用。世界著名教育心理学家霍华德·加德纳在《多元智力》一书中,确认了音乐智力是儿童智力的一种存在方式。已在音乐教育之路深耕多年的周丽娜当然也知道这点。
周丽娜知道钢琴动用全身,能对宝宝大脑有非常好的刺激和开发作用。但是,市场上传统钢琴教学偏老套保守,注重技巧、考级,无法能够全面的培养孩子的音乐综合能力,甚至学琴多年还没有养成用耳聆听音乐的能力。而枯燥单一的教学方法容易让孩子们丧失学琴乐趣,最后抵制学琴、恐惧学琴。“拒绝钢琴匠,还孩子无限可能”是“全脑钢琴”文化内涵。
为了改善行业问题,周丽娜凝聚国内权威音乐教育专家、儿童心理学家的专业力量,针对3-14周岁儿童个性差异和发展规律,对早教钢琴教育体系进行创造性的设计和调整。导入红黄蓝绿性格色彩学,通过性格鉴定,对个性不同的孩子进行科学合理的施学。
设计了200多种教学游戏,让孩子毫无压力的接触音乐,喜欢钢琴,实现孩子听力、视唱、旋律感、节奏感、表现力、创造力的培养和大脑开发。2015年2月,“全脑钢琴”被在杭州市上城区政府成立的“世纪文化艺术团”指定为钢琴启蒙教学基地。
十年时间,专注一件事
2013年,周丽娜创立了歆然教育,研发出“全脑钢琴”教育品牌。这个课程品牌涵盖3-14周岁儿童快乐学钢琴及左右脑开发。主要把钢琴作为教学工具,通过立体式教学方法使儿童通过接触、学习音乐的过程中,激发左右脑功能区(理性、逻辑、语言、综合、几何、绘图、感官系统)和性格塑造。
课程品牌创始人周丽娜发现市面上传统钢琴教学偏保守,无法能够全面的培养孩子的音乐综合能力和大脑开发,于是凝聚国内权威音乐教育专家、儿童心理学家的专业力量,针对3-14周岁儿童个性差异和发展规律,打造出了一套以性格色彩施教法为特色的《全脑钢琴》教育体系。
以前当老师成为一个音乐教育者,目的是为了让孩子们能够快乐正确的接触,学习音乐,帮助成长,提升自己的音乐素养。现在创业的目的也一样,但多了一份责任和专注。
不忘初心,续写新篇章
走到现在,周丽娜在杭州已有两家歆然教育音乐教育机构。扎实的产品和运营模式被很多风投看中,但周丽娜不着急引进资本进行扩张,而仍是先打磨好每一个产品。
黎巴嫩诗人纪伯伦有句诗:“不要因为走了太远,就忘记当初为什么出发”——可谓道出了周丽娜的心声。如今,周丽娜依然秉持自己创立歆然教育“拒绝钢琴匠,还孩子无限可能”的美好愿景,不遗余力地为孩子全面的音乐启蒙教育和快乐学琴所前行着。
