[郑成功教学设计]郑成功教案

一、 教案背景 1、面向学生: 小学六年级 2、学科:语文 苏教版小学语文六年级上册《郑成功》 3、课时:第二课时 4、课前准备: 用微机课提前浏览互联网站上的与《郑成功》一文有关的内容。 二、教学课题 苏教版小学语文六年级上册《郑成功》 第2课时教学目标: 1、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容,了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。

2、通过学生、教师、文本之间对话的过程,激发学生的爱国热情和对民族英雄郑成功的敬仰之情。

3、小练笔:以“敌人惊恐万状,敌舰队乱作一团。”为开头,用“有的┅┅有的┅┅有的┅┅”句式来续写。 三、教材分析 《郑成功》一文是一篇历史故事,记述了明末清初民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。

围绕这一中心,作者着重写了两个方面内容,一是郑成功打败荷兰殖民者胜利收复台湾的经过,突出了战斗的激烈及官兵的英勇顽强。二是郑成功收复台湾后大力发展生产、开办学校。使学生潜移默化地受到了英雄主义和爱国主义教育,激发学生的爱国热情和民族自豪感。

但课文涉及的历史背景与现实生活相距甚远,因此学生仅仅依据课文中描述很难形成对新知的意义建构,给教学带来了很大的困难。为了很好的解决这个困难,在教学中可以采用网络辅助教学的方式,利用超媒体组织教学内容,把课文涉及到的历史、地理等相关学科内容整合其中,创设一个开放的学习环境,学生可以自主地开展学习,形成对新知的意义建构,从而克服本课教学的最大障碍。

四、教学方法: 根据教材内容、教学目标及教学对象分析,本课的教学通过语言讲授和互联网搜索,以启发学生进行探究学习为主线,辅以讨论、协作和个别辅导等方法组织教学过程,体验获得成功后的欢乐,来调动学生学习的积极性。

五、教学过程: (一)创设情境,导入课题: 1、孩子们,在中华民族的历史长河中,英雄人物灿若群星,仁人志士数不胜数,请看——(课件出示一组民族英雄图像),他们是我们民族的骄傲,也是民族的栋梁。

(将郑成功的画像定格在屏幕上),今天继续学习的民族英雄郑成功。(板书课题) 【百度搜索】 【百度搜索】 2、幻灯出示郑成功图片和一段历史资料。 3、学生阅读资料。 4、读了这段资料,你想到了什么? 5、欢迎大家选取以下话题来研究学习《郑成功》 (1) 有关郑成功的: 为人 “民族英雄”称号的来历 伟大功绩 后人的怀念(或评价)…… (2) 有关台湾的: 风景名胜 特产 矿产资源 历史 回归 现状…… (3)有关收复台湾的: 原因 准备 经过…… (4)建设台湾:…… (二)研读课文,小组合作,尝试借助互联网搜索学习: 1、相信在这些问题中,一定有你最感兴趣的,最想了解的,那么今天就是一个绝好的机会,大家可以尽情地畅游网络世界,在互联网中上查找自己想知道的内容,学有所获。

郑成功教案_郑成功课文 2、请同学们以四人小组为学习单位,围绕你们最感兴趣的内容进行资料的收集与整理,共同学习。 同学们可以由2-4名伙伴组成学习小组,选择自己所感兴趣的一两个问题,用自己喜欢的学习方法理解、品味有关《郑成功》的知识。

(1)、围绕共同研究主题组合成学习小组,进行分工,小组成员共同完成一项内容的研究。 (2)、围绕所研究的主题,共同网络搜索的有关资料,相互交流,集体讨论,形成共识。

(4)、结合研究成果进行学习成果的交流,并每组推荐一个代表进行全班交流,其他小组成员作补充。 3、小组学习,教师巡视指导。 (三)汇报交流,畅所欲言: 学生以小组为单位自主交流。 (1)宝岛台湾方面: 抓住“宝岛”,让学生通过同学的介绍与网站上的图片加深印象;也可引导学生谈谈你所知道的台湾的一些风景名胜及物产,做一次简单的网络旅游,让学生深深地体会到“宝岛台湾”是中国不可分割的一块神圣的领土。

师:你知道哪些有关宝岛台湾的资料?【百度搜索】 (2)收复台湾方面: 这部分内容也是课文介绍的重点,让学生充分地交流,引导学生根据课文中的内容找到相关资料加深印象,更重要的是补充一些课文中没有的内容,借此指导学生学会运用网络资源来解疑答难,进一步了解郑成功等人的特点。

【百度搜索】 (3)收复台湾后的建设问题: 针对这方面的内容课文只是简单一带而过,所以可以鼓励学生自主通过百度网站搜索相关资料。

适当地对课文资源进行添加,体现学习过程中的创新意识参与意识。 【百度搜索】 (4)谈民族英雄: 引导学生可以先谈谈什么叫民族英雄?为什么称郑成功为民族英雄?我国历史上还有哪些民族英雄? 【百度搜索】

(四)总结 同学们,郑成功的一生虽然是短暂的,但留给后人的却是恒久的怀念,他用自己的激情点燃了无数爱国者的热血;他用自己谦祥播撒着民族共融的种子;在中华民族的抗争史上,郑成功用言行骄傲地书写着“英雄”两个大字,让我们永远铭记住这位伟大的民族英雄——郑成功!

(五)课堂练习:出示课后习题3的成语,读后请学生将成语重新排列,说说排列依据,并选择造句:慷慨激昂 喜出望外 载歌载舞/横行霸道 负隅顽抗 惊恐万状 (六)板书设计: 2、 郑 成 功 收复台湾 出征——战斗——欢迎

发展生产 建设台湾 兴办学校

六、教学反思 网络只是环境,探究只是手段,教学模式改革的目的在于培养学生的创新精神。本教学设计充分发挥学生的自主、合作、探究性,让学生在网络的天空下自由驰骋。在实际操作过程中,“预设”的目标大多数实现,但课上还出现了一些小问题:如学生间观点的争论,个别小组配合不紧凑,部分学生操作技术不娴熟,时间紧张,少数学生被精彩的网上资料吸引不能很好的投入课堂学习……尽管对课堂进行了有效的调控,课堂效果较好,可还是有一些不尽人意的地方。

但是只要我不断反思,大胆尝试,那今后一定能借助互联网的资源搜索,更好地提高语文课堂教学效率!

篇二 : 郑成功教学设计三,教学实录,反思案例