刘经南的女儿 图文:刘经南院士的人文情怀

     “山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。我们的学者和教授,就是珞珈山上的神仙,广大莘莘学子,就是游弋在东湖这一弯水域的蛟龙……”武汉大学老校长刘经南院士当年的一席话,多年在武大校友中流传。

     刘经南1967年毕业于武汉测绘学院天文大地测量专业,1982年获工学硕士学位。他长期从事大地测量理论及应用研究与教学工作,在大地测量坐标系理论、卫星定位应用、软件开发和重大工程应用方面做出了一系列开创性工作,特别是在GNSS技术应用和工程领域成就显著。

他曾任武汉大学校长,国际著名杂志“GPSSOLUTIONS”编委,现任国家卫星定位系统工程技术研究中心主任,教育部科学技术委员会委员,中国测绘学会常务理事,国际“GPSWORLD”杂志编委,国际GPS地球动力学服务组织协调成员。

他负责完成了多项大型科研和工程项目,推动了省级及城市连续运行卫星定位服务系统在中国的建设。获得三次国家科技进步奖,多次省部级科技进步奖和一次国家教委教学成果一等奖。

     2月10日,记者在武汉大学GPS工程技术研究中心拜见了刘经南院士。研究中心灯火通明,博士硕士往来不绝。校园里亦是生机盎然,到处可见拖着行李箱,倦鸟思归的学生。

     小学偏科 一度输在起跑线

     56岁即当选为中国工程院院士的刘经南,小学毕业却曾因为数学不合格,没有考上理想的中学。

     刘经南祖籍湖南,外祖父和祖父是惺惺相惜的同乡好友:两人都教过私塾,都在新学堂教过书,都参加过当地的农民运动。大革命时期又先后进入黄埔军校,外祖是黄埔4期(和6期一起毕业),祖父是黄埔8期。刘经南的父亲毕业于中央大学法律系,曾在汉口地方法院担任检察官,解放后在湘潭一所中学教语文。刘经南则随母亲留在长沙读书。

     刘经南四五岁即在祖父的指导下读过唐诗宋词,练过毛笔字。进入小学以后,他读完了找得到的所有童话和寓言,作文经常被作为范文在全班宣读。孩提时代的刘经南读书没有禁区,小学还没毕业,就开始啃《红楼梦》,“撇开那些诗词歌赋”,就看故事情节。

但数学他还在门外徘徊。现在难住小学生的那些数学应用题,当年一样让刘院士迷惑:鸡兔同笼问题、工程问题、路程问题、时针分针的追赶与重合问题、水池用大管子和小管子同时放水和注水的问题……1955年,12岁的刘经南经历了人生的第一次挫折:因为数学差1分,他没有考上理想的中学。

     远在湘潭的父亲着急了,他把刘经南带到身边亲自调教。这一年,刘经南不仅在父亲学校的图书馆过足了书瘾,学会了基本的图书管理和分类,而且通过数学参考书的自学,让数学成绩也来了个大飞跃。第二年,他如愿考上长沙当时一流的明德中学。

     掉到书堆 唱歌吟诗写文章

     “大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。明德中学的生源来自湖南各地,同学们不仅文化成绩拔尖,而且多才多艺。一些从私塾里来的同学擅长吟诗作对,刘经南心生艳羡,便在旧书摊上买了一本竖排繁体的音韵学和对仗基础,半年后就可以和这些私塾弟子一起对对子了。

     这一时期,他又爱上了音乐,参加了长沙市中学生歌舞团,表演唱《拉兹之歌》曾在长沙获奖。他还自己做笛子,做琴,做收音机,和同学们一起做航模,左脑右脑一起开发。

     那时候,学校每天下午最后一节是课外活动。因为习惯性腹泻,身体弱,刘经南便留在图书馆看书。图书馆管理员发现刘经南居然有图书管理与分类的常识,便聘他为业余管理员。

后来,他的这个特长不断被发现,中学期间,他先后被聘为长沙市青少年宫图书馆、长沙市图书馆和湖南省图书馆业余管理员。“掉到书堆里”的刘经南近水楼台,博览全书,先是中外经典小说,后是政治家和科学家传记,少年刘经南初步树立了当科学家的理想。

中考时他在作文中实话实说,却被指“说大话”,分数大打折扣。事实上,此间的刘经南,其阅读和作文水平已经远远超出了同龄人——他再读《红楼梦》,已经可以准确指出书中部分诗文的用典和出处了。

     成绩前三

     无缘北大生物系

     考入明德中学高中部以后,刘经南阅读习惯不改。为了攒一套《鲁迅全集》,他坚持周末到工地做小工。在图书馆,莎士比亚全集成为他的主攻目标。进入青春期后,刘经南开始读诗,读海涅,读拜伦,读马雅可夫斯基。手边实在找不到合适的书,就读《红楼梦》……

     但刘经南的理想还是做一名科学家。高中三年,他的成绩一直稳居年级前三,他在高考志愿第一表填写的第一志愿是北大生物系。但因为家庭出生的原因,他的档案被盖上“该生不宜录取第一志愿表”字样。1962年,刘经南被录取到第二表的第一志愿:武汉测绘学院天文大地测量专业。

     青年刘经南谨记青年马克思的名言:怀疑一切!怀疑,既不是肯定,也不是否定,是思考。他大胆质疑,不唯师,不唯书。正如他后来经常鼓励学生的一句话:要超越自我,超越前人,超越时代!追求卓越的刘经南给老师们留下了深刻印象。本科毕业11年后,国家恢复研究生招生,母校老师亲自给他写信,让他回校考研。

     以人为本

     做校长无为而治

     1967年,刘经南大学毕业。一年后,因为可以想见的原因,他被分配到湖南省煤田物测队,一干就是11年。

     在远离理想的山中岁月,他很达观淡定。他说自己非常幸运,因为在他求知欲最旺盛的年代,完备的学校教育帮他构筑了一个合理的知识结构。科学的精神,人文的情怀,帮他度过了人生最困难的11年。

     1979年,刘经南重回母校,终于走在了“当科学家”的理想大道上。

     2003年,已经是中国工程院院士的刘经南出任武汉大学校长。他的治校理念深受儒家和道家的影响,在他的就职演说中,提出了“和而不同”的治校理念,而他管理学校的方法又倡导老子的“无为而治”。

     无为不是无所作为,而是无我,是遵循大学自身的发展规律,按客观规律办事。他上任的第一件事就是在40℃高温来临之际,给武大学生自习的图书馆和教室宿舍安装空调,“以人为本,以学生为本,这是最基本的人文关怀!

”考虑到武大人文学科在全国的优势地位,他上任不久,就把人文学科的投入“翻两番还转了一个弯”。一些本来对他持观望态度的老武大教授,此时也消除了疑惑:看来,这个工科背景的校长,不止是会拧螺丝……