陈然自白书 陈然《我的自白书》教案1

《我的“自白”书》教学过程设计 一、激发情感,导入新课。 放录音歌曲《没有共产党就没有新中国》用心聆听第一遍。 1、设问:同学们,你们听后有什么自已要表白的,说说自己的感受。 2、“自白”是什么意思? 二、解题,初步了解课文内容。

过渡:今天我们就学习一位共产党员的自白书。(板书课题) 这位共产党员是谁呢? 1、幻灯(陈然像)。这是陈然,从他的外表和表情,你想到了什么? (师简介陈然:河北大名人。抗日战争初期加入中国共产党。

 1947年曾任中共重庆市委领导的地下刊物《挺进报》特支书 记。1948年不幸被捕入狱。在狱中任凭敌人的毒刑拷打、威 逼利诱,始终坚强不屈。)2、师读课文,看看是谁要他自白?你从哪个词看出来的。

(解释“ 蒋家王朝”)文中对“蒋家王朝”的统治有一个形象的比喻,请 找出来。(解释“魔鬼的宫殿”)国民党反动派要他自白什么? (出卖同志,背叛革命。

)我们看他给了敌人想要的自白没有, 请同学们把敌人要陈然出卖同志,背叛革命的句子找出来。(生 找)找出来的请举手。(没有说明他写的自白书不是敌人想要的 那种。

) 3、解释“自白”为什么要加上引号。 三、析诗。 ━━2━━ 过渡:其实文中有一句话陈然已经一口回绝了敌人,谁能找出来读一读。(朗读指导:直接了当的语气)(“我不需要什么自白”)陈然不需要自白什么?陈然为什么说不需要呢?(这句话直接了当地回绝了敌人,表明了自己的态度,革命者从事的是正义的事业,不需要也不应该向敌人交什么自白书。

) (一)讲读第一节。 1、陈然是在什么样的处境下回绝敌人的呢?国民党反动派为了叫他 说出来,采用了什么办法?(解释“带血的刺刀”)“带血的刺 刀”是什么意思?为什么要用“带血的刺刀”呢?用一个词概括 敌人是怎样对待革命者的。

(毒刑拷打) 2、放幻灯(逼供词)情境朗读。再现“严重毒刑拷打”。女同学当 反动派,男同学当陈然或请两生上台读。(对白词自编,见后) 读后你有什么感想?(生说) 3、在敌人的毒刑拷打下,陈然表现得怎样?用词语来说一说。

(坚 贞不屈、视死如归) 4、领读第一节。 5、这一节讲什么?(敌人威逼陈然写自白书,他严词拒绝了)你能 用自己的话把诗说一遍吗? 6、读一首小诗。(见后)(天不怕,地不怕,那怕地上泊血花.

..) (二)讲读第二节。 过渡:革命者为什么能如此坚贞不屈,视死如归呢?诗中有两句说明了不自白的理由,请找出来读一读。(人,不能低下高贵的头;只有怕死鬼才乞求“自由”)指导朗读。

━━3━━ 1、比较句子。A、人不能低下高贵的头。 B、人,不能低下高贵的头。 读两遍,两个“人”有什么区别?在谁面前低头?低下头说明什么?那么“高贵的头”指的是什么?(革命气节)用自己的话解释一下这句诗。

2、“怕死鬼”是怎样要求自由的呢?(表演自编对白词,分男女角 色。)这个“自由”是靠什么得来的?(牺牲自己的人格来换的 不是真正的自由,所以要加“”。

) 3、革命者与“怕死鬼”是截然不同的,革命者的态度是怎样的呢? 我们一起把后两句读一读。(指导朗读)然后用自己的话说说这 句诗的意思。(反问句,蔑视敌人,为正义事业舍身的浩然正气)4、小结:这一节讲了不自白的理由。

(三)讲读第三节。 过渡:敌人用尽了毒刑拷打,仍不能叫陈然说出半个字来,你为陈然担心吗?你为什么担心?陈然自己是怎么做的呢?请同学们把写他行动的词划出来。 1、在死亡面前还“放声大笑”说明什么?他笑什么?“魔鬼的宫殿” 能在笑声中动摇吗?“笑声”指什么?这句诗是什么意思? 2、“凯歌”是什么时候唱的歌?“高唱凯歌”了,说明了什么?这 句话表达了作者什么样的思想感情?(对胜利充满信心) 3、这节中的自白没加引号,指的是什么?这的“自白”书其实就是 国民党反动派必然灭亡的宣判书。

4、指导朗读。 ━━4━━ 5、小结:表现了宁死不屈的精神和气魄。

四、赏诗。(师指板书书作全文总结:) 五、演诗。(听课文录音:同座做动作,然后一人上台读诗, 一生上台表演) 六、写诗(背诗)。(再看幻灯,注意投笔动作。站起来写诗, 再现作诗场面) 七、激情导行。

结束授课。 1、学习了这课,你想对大家说些什么? 2、简介陈然的死。(1949年10月1日毛主席在天安门城楼上 庄严宣告:中华人民共和国、中央人民政府今天成立了。然而, 28日后,陈然却在重庆大坪被国民党反动派杀害了。

临刑前, 他高呼“中国共产党万岁”等口号,高唱《国际歌》,英勇就义。 3、(师:但是革命的鲜血没有白流。红旗就是千千万万个革命者的 鲜血染成的。他们没有死,他们永远活在人民的心中,他们的精 神时刻激励着人民前进。我提议,举行简短的升旗仪式,缅怀先 烈,开拓未来。)幻灯(天安门)。升旗。