请阐述加涅对学习的分类

2017-09-28

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文章简介：加涅根据学习情境由简单到复杂.学习水平由低级到高级的顺序,把学习分为八类,构成了一个完整的学习层级结构.依次是: (1)信号学习,指学习对某

加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序,把学习分为八类,构成了一个完整的学习层级结构。依次是: (1)信号学习,指学习对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应; (2)刺激—反应学习,指学习使一定的情境或刺激与一定的反应相联结,并得到强化,学会以某种反应去获得某种结果; (3)连锁学习,指学习联合两个或两个以上的刺激反应动作,以形成一系列刺激反应动作联结; (4)言语联结学习,指形成一系列的言语单位的联结,即言语连锁化; (5)辨别学习,指学习一系列类似的刺激,并对每种刺激做出适当的反应; (6)概念学习,指学会认识一类事物的共同属性,并对同类事物的抽象特征做出反应; (7)规划或原理学习,指学习两个或两个以上概念之间的关系; (8)解决问题学习,指学会在不同条件下,运用规划或原理解决问题,以达到最终的目的。

加涅根据不同的学习结果,将学习分为五种类型: (1)智慧技能,表现为使用符号与环境相互作用的能力,它指向学习者的环境,使学习者能处理外部的信息; (2)认知策略,表现为调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力,它是在学习者应对环境事件过程中对自身认知活动的监控; (3)言语信息,表现为学会陈述观念的能力; (4)动作技能,表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力; (5)态度,表现为影响个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。