教育哲学刘良华 刘良华做客教科院 畅谈哲学家与教育家的关系

2017-10-28
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文章简介：(通讯员 李雯婕 孙红蕾 )4月24日,华东师范大学教育学部博士生导师刘良华教授做客教育科学学院,为师生带来了一场题为"从哲学家到教育家"的

(通讯员 李雯婕 孙红蕾 )4月24日,华东师范大学教育学部博士生导师刘良华教授做客教育科学学院,为师生带来了一场题为“从哲学家到教育家”的学术报告。报告会由教科院刘德华教授主持。

刘良华分阶段、分层次地讲述了哲学家与教育家的内涵,并指出了二者之间的关系——无教育的哲学是哲学的残疾,无哲学的教育是教育的侏儒。他重点阐述了“原点哲学”,即从人性出发,史论结合,让教育返璞归真。刘良华对柏拉图与亚里士多德的知识论、政治论、教育论等进行了详细阐述,深入分析了柏拉图的“三成四德”与亚里士多德的“平民教育”并结合历史与实际,对现代西方教育哲学的三次浪潮进行了介绍。

他立足自然法的角度,从三个方面分析课堂教学:主动生长,自学辅导教学;整体生长,整体学习;有条件的生长,生发教学。刘良华着重对《周易》、《尚书》和《诗经》进行了分析,认为这些经典能够增添教师的人格魅力,带来生活情趣。

教科院副院长刘铁芳感谢刘良华教授带来的精彩报告。他说,知之者不如好知者,好知者不如乐知者,刘良华老师的分享具有实践意义,这将会影响我们的一生。

教科院部分师生共同聆听了本次报告。