刘良华的讲座 刘良华教授的讲座引起一些想……

2017-07-04
字体:
大中小
浏览:
文章简介：刘教授从涌现到讲座结尾,我们省骨培训学员由期待.乐意到渴望.参与的情绪投入,是我感受名师的课堂思想.技巧.以及丰盛的经验带来沾染力很强的男中

刘教授从涌现到讲座结尾,我们省骨培训学员由期待、乐意到渴望、参与的情绪投入,是我感受名师的课堂思想、技巧、以及丰盛的经验带来沾染力很强的男中音,形成的魅力课堂,引领我进入新的……

教师:教书的人,教学生的人。这书熟了好教,那人不熟教了,有的可以,有的不好说。可是刘教授用实际课堂,提醒我,给我们上课前与他不认识,但一样精彩。

数学有一个利益——可以让人发现事物的相同点和不同点。感谢!我是一个数学教师。

作为教书人知书,常理。刘教授课堂要求,有教养的人。课堂观点提出,培育劳动有情趣,智慧有善良,硬朗有美感,安静有活力的人。目的具体明确,重视整体有细节。语言洁净纯美,意境活生生,让大家都想做那种人。听刘教授的讲座感到意外有实在,就像数学知识点的展开那样自然流利。

刘教授课堂过程,从抛出观点,引出事实。视频涌现“一个高分天才,让高学校退学”的过程,事实引来思考,我们盼望以后这类事,经过我们注意教育细节,学生因智慧而能干。

刘教授课堂中,讲“怎样成为有个性魅力教师?”播放几个教师课堂经过,有一位教师授课后,让学生撕掉教学内容。初时惊,转高兴。关于教材有多少教师真了解,其来龙去脉,能道出其意思。那敢撕教材的教师,他是……

从“哪看刘教授的课,才有点像瀑布一样壮美呢?”我从整体反思这堂课。刘教授不认识我们也能上好课,是抓住我们学员共同点。有创新、有重点、有细节、有豪情况成的美,你会喜欢吗?

刘教授,了解人的高度,追求学员的共性,这种方法在我们的课堂中,能成为我们借鉴的方式吗?他所说的吃透教材应当到什么样层面呢?我们怎样才干象他这样使学生追求教材达到一定的目的。

盼望其他学员看了这篇文章能提一些见解。