董进宇给孩子爱 做合格家长给孩子无私的爱

一个出生在内蒙古科尔沁大草原上一个贫困地区穷苦家庭里的孩子;一个凭自己的坚毅取得博士学位,并且帮助两个弟弟完成博士学位的伟大兄长;一个系统研究家庭教育,独创“亲子关系模型图”,并在自己女儿身上成功印证的伟大的实践者;一个在大江南北一年巡回报告489场,受众50万人的亲子关系的传播者;他就是被誉为“中国亲子关系第一人”的董进宇博士,吉林大学法学院的副教授。

日前,记者围绕如何做合格家长,营造学习型家庭等问题,对董进宇博士进行了专访。

记者:如何做个合格的家长是令很多家长困惑的问题,您是如何定义合格家长的呢?

董进宇:做合格家长需要具备以下素质:懂得如何爱孩子;能够尊重孩子;善解人意,具备领悟能力,能做孩子的精神家园;通晓人性,能做孩子的人生导师;具备沟通能力,能做孩子的知心朋友。

记者:作为合格的家长,需要完成哪些任务呢?

董进宇:作为合格家长,我们要完成的任务就是培养孩子的自尊心、自信心、责任心、主动进取精神、学习兴趣和良好习惯,这是孩子成长的六大核心精神软件。而要实现以上任务,家长就要掌握无条件的爱、表扬、鼓励、确认、理解、陪伴、制定规则和批评这六大手段。

记者:现在的家庭教育中,母亲往往占据了主导作用,如何做个合格的母亲呢?

董进宇:理想的家庭教育模型应该是父亲引导孩子进入复杂的社会丛林,而母亲作为精神家园为前往社会冒险的孩子提供安全感和精神支持。因而合格的母亲,应该是无条件地爱孩子和接纳孩子,为孩子的成长提供动力和安全感。

但是现在很多母亲,特别是城市的母亲对孩子的爱变成了过分呵护,从而剥夺了孩子自我成长的机会,使孩子的自尊心和自信心难以形成。有的母亲则以爱的名义打骂和唠叨孩子,使得亲子关系严重对立,让孩子前进的动力变成了阻力。

记者:现在的家长心态大多很复杂,既想让孩子享受无忧无虑的童年,又想通过各种兴趣班和培训班让孩子快速成才,如何在这两者之间找到一个平衡点呢?

董进宇:家长的心态我可以理解,但我更支持让孩子无忧无虑地享受童年。我儿子7岁了,我就没给他报过任何一个兴趣班,下了课就让他痛痛快快地玩。也许有的家长会说,你不送他去培训班,不让他学特长,他将来不成才怎么办?我要说,家长应该把孩子培养成一个有用的人,这样的人是具备学习兴趣和自我学习激情的,这样的孩子即使不去补习也照样能成才。

记者:那么如何能激发孩子的自我学习激情,培养孩子的学习兴趣呢?

董进宇:首先家长要让孩子在关键层面上了解学习是快乐的。然后让他从最简单的地方开始学习(家长一定不能好高骛远地给孩子订目标),让他找到胜任感。在学习中,引导孩子寻找适合自己的学习方法,培养学习能力。让孩子主动体会学习的快乐,家长可以引导他说“又解决了一个数学难题,你是不是很开心啊?”让孩子慢慢进入快乐学习的状态。

记者:您提出要培养孩子自发学习的激情需要营造学习型家庭的氛围,具体来说如何营造呢?

董进宇:家长要多给孩子做示范,下班在家多看书、学习,从而让孩子可以有样学样。平常的言谈举止中,家长也要表达对知识的崇敬和热爱。家长还要避免说一套做一套,要求孩子爱科学,自己却搞封建迷信。同时,家里最好有书架,书架上要放满各种书,给孩子看书学习营造氛围。平时吃饭或聊天时,家长还可以多发起话题,让孩子平等地参与讨论,大家一起来研究问题、解决问题。

记者:从您创立的亲子关系图上可以看到家庭教育的三条“高压线”,应该如何理解?

董进宇:所谓高压线是我们在子女教育过程中绝对不能碰的,碰到就死!

第一条高压线是“忽略孩子的存在”。在孩子生命早期,1—3岁间,家长对孩子不闻不问,孩子的解释家长不听,这时第一会损害孩子的自尊心,第二会损害自信心,他会认为自己不够好,父母不认为自己是有价值的。

第二条高压线是破坏性的批评。家长往往认为批评是为孩子好,事实上,破坏性批评的结果与我们希望它达到的结果完全相反。我们希望激发起孩子成长的动力,却反而扼杀了孩子成长的动力。我们希望孩子完美,却把孩子弄得没皮没脸,自尊心丧失殆尽。

第三条高压线是强迫。学习是脑力劳动,它需要学习者处于主动状态。如果孩子不想学习,厌倦学习,那么学习对孩子来说就是一种折磨,是苦不堪言的事情。

记者:家庭教育方面有没有陷阱,应如何避开?

董进宇:所谓“陷阱”,就是表面上看没有问题、有道理,但实际上是灾难!

第一个陷阱是“有条件的爱”。很多家长,要求孩子做出相应的行为或取得相应的成绩,然后再给予孩子与之相适应的爱。家长与孩子的关系成了“生意”关系。这种有条件的爱会极大地扼杀孩子的自尊心,贬损孩子人格。

第二个是“家长输不起的心态”。因为有输不起的心态,家长严格监视孩子的一言一行。发现孩子有坏的行为的苗头,家长就会担心、紧张,从而采取破坏性的批评,最后孩子真的学坏了!这好比孩子站在万丈悬崖上,有掉下去的危险,家长从后面以百米的速度冲上去来救孩子。结果,80%的情况是孩子被我们亲手推下去了!这个时候真正应该做的是放松,相信孩子没问题,然后通过与孩子建立良性关系来把孩子拉回来。