格塞尔婴幼儿 格塞尔的“单卵孪生儿爬楼梯试验” 充分说明了

2018-02-18
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文章简介：单选题  格塞尔的"单卵孪生儿爬楼梯试验",充分说明了_____. A: 遗传素质的生理成熟程度制约人的身心发展的过程和阶段 B: 遗传素质

单选题  格塞尔的“单卵孪生儿爬楼梯试验”,充分说明了_____。 A: 遗传素质的生理成熟程度制约人的身心发展的过程和阶段 B: 遗传素质的差异性决定人的身心发展的个性 C: 遗传素质可随环境的改变而改变 D: -遗传素质提供了人的身心发展的可能性

单选题  格塞尔的“单卵孪生儿爬楼梯试验”,充分说明了_____。 A: 遗传素质的生理成熟程度制约人的身心发展的过程和阶段 B: 遗传素质的差异性决定人的身心发展的个性 C: 遗传素质可随环境的改变而改变 D: -遗传素质提供了人的身心发展的可能性 参考答案: A 本题解释: 【出题思路】本题考查考生对人的发展的影响因素及其作用的理解。

【参考答案】A 【名师点睛】美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。

其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习,每天练习10分钟。另外一个(代号 91eXaM.org为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。

两个孩子都练习到他们满54周的时候,T练了8周,C只练了2周。实验结果:只练了两周的C其爬楼梯的水平比练了8周的T好C在10秒钟内爬 上那特制的五级楼梯的最高层,T则需要20秒钟才能完成。

格塞尔分析说,其实46周就开始练习爬楼梯,为时尚早,孩子没有做好成熟的准备,所以训练只能取得事倍功半的效果;53周开始爬楼梯,这个时间就非常恰当,孩子做好了成熟的准备,所以训练就能达到事半功倍的效果。这个说明:遗传素质的生理成熟程度制约人的身心发展的过程和阶段,教育不要违背孩子发展的自然规律,不要违背孩子发展的内在“时间表”而人为地通过训练加速孩子的发展。