感恩生活教案 《感恩生活》教学设计 (高一下册)
一、设计理念 初中生处于在心理发展的“叛逆”阶段,特别是九十年代出生的一代,部分 学生情感方面有 “荒漠化” 倾向。 他们容易把很多事物看成理所当然地属于他们, 存在一些自私心理和自我中心主义。
因此,培养学生的感恩意识,有助于学生主 动去感受生活的真善美,快乐的生活,快乐学习,回报为自己付出的人,回报社 会。
二、教学对象:九年级学生
三、教学目的 1、通过情景设计,让学生了解亲情,体验亲情的无私和伟大。 2、让学生把对父母的爱付诸实际行动。 3、丰富学生的生活和情感积累,激发学生的爱心,树立心中有他人的情感,用 感恩的心面对生活。
四、教学重点 1、体验亲情,培养情商。 2、引导学生积极向上的心理认知,以保证成长过程中的快乐、健康的情绪。
五、教学难点 激发学生感恩之心,付诸于生活实践。 六、教学准备 1、准备好相关的音频和视频。 2、制作多媒体课件。 七、教学过程: (一) 导入:亲情是人类的永恒的话题,古今中外,有多少赞颂亲情歌、词; 有多少演绎亲情的故事,接下来我们就一起来欣赏一首与亲情有关的诗歌。
播放 FLASH 视频文件--孟郊的《游子吟》 慈 母 手 中 线,游 子 身 上 衣。
临 行 密 密 缝,意 恐 迟 迟 归。
谁 言 寸 草 心,报 得 三 春 晖。
提出问题:这首诗的作者是谁?主要内涵是什么? 引入课题,课件展示:感恩的心--亲子篇 感恩的心--亲子篇 感恩的心-- (二) 过程: 1、了解“感恩节” 感恩节是每年十一月的第四个星期四,这一节日始于 1621 年的秋天,最早一 批远涉重洋来到美洲的英国移民,为了感激上帝赐予的丰收,举行了三天的狂欢 活动,从此,这一节日就延续下来,并逐渐风行世界各地。
提出问题:感恩节那天你有没有为自己的父母做什么呢? 2、关于“代沟” 有人说: “世上有种结,叫心结,难以解开;世上有扇门,叫心扉,难以敞开; 世上有条沟,叫代沟,难以逾越。
” 曾经一份杂志上同时登载了这样两封信(播放音频文件) : 不知从什么时候开始,我突然觉得自己家的空间变小了。
难道是我的个子长高了,才会觉得家里的天花板给了我一种压抑感?我也说不清楚, 反正我觉得自己越来越像一只关在 笼子里的小鸟--不自由!父母与我朝夕相处,却根本不懂我的心,不了解我的需求,也不 清楚我的困惑。
而且,他们总是苛责多于鼓励,要求多于倾听。我已经明显感觉到我们之间 的代沟了!我现在和父母之间,只要一谈学习,就犹如电闪雷鸣!
之后便会换来狂风暴雨, 可是从不见彩虹的出现! ! 一位苦恼的女儿 女儿是在我无微不至的呵护和关爱中逐渐长大的。 可她上初中后到现在, 与我的交谈逐 渐少了,问她学校的事,就是一句“你不知道”就打发了我。
平日里,你要她向东,她偏要 向西;你认为美的,她嗤之以鼻;你认为丑的,她却津津乐道。有一天,我发现女儿的抽屉 上了锁,难道年仅 15 岁的女儿就有了隐私?她的心里想什么?我只好猜,有时偷偷去了解 她。
有一次,我趁女儿不在家砸开了抽屉,发现里面只有一本记着学校生活的日记,几张明 星照片,一本琼瑶的小说和一些小玩意,并没有什么“出格”的秘密。
可为此,女儿却与我 大吵了一架。望着抽屉上那无言的锁,那个善解人意的女儿似乎飘然离我远去。我的心隐隐 作痛… 一筹莫展的母亲
提出问题:你和你爸爸妈妈之间是否也存在着不可逾越的代沟呢?(学生回
答) 通过这两段对话,我们可以从中得知,这就是来自两个方面不同的观点,一 个站在我们同学的角度上面看问题,一个站在家长的角度看问题。很明显,缺少 沟通和理解就是我们和父母之间产生代沟的主要原因。
如果我们都坚持自己的观 点,就可能会和父母之间出现冲突。 那么现在就请你回想一下:请回忆一下你与你的父母有没有发生冲突。如 果有,请说一两个冲突的原因以及你是如何处理这些冲突的? 3、走近父母 其实我们与父母的冲突的产生主要是在于双方是否相互理解,很多同学抱怨 父母不理解自己,那么你们真正了解、真正理解你的父母吗?接下来让我们一起 走近自己的父母,看看作为高中生的你了解你的父母吗? 爸爸/妈妈的生日 爸爸/妈妈最爱吃的水果 爸爸/妈妈最爱吃的菜 爸爸/妈妈最爱看的电视节目 爸爸/妈妈的爱好 爸爸/妈妈最高兴的事 爸爸/妈妈最担心的事 爸爸/妈妈对我的期望 请同学们分析自己的答案,如果你连父母这样一些基本信息都不了解,谈什 么理解?你还有没有资格抱怨父母不理解你们呢?天下没有父母是不疼爱自己 的子女的,就好像接下来故事中的这位母亲。
(播放音频文件--沈阳百万富妈 赵敏的一份催人泪下的遗嘱)
赵敏是沈阳百乐家具厂的老板,拥有资产 500 多万元。 2002 年,赵敏的儿子、18 周岁的徐建国没能考上大学。在他看来,母亲是拥有百万资 产的富婆,他的前程不成问题。
但是母亲对他的安排大大出乎他的预料: “我打下的江山凭啥要白白送给你?你自己到 外面闯去,一年后活着回来就行了。在这一年中,你不能回家,更不能向家里要钱。
” 徐建国见母亲这么绝情,接过母亲递来的 1000 元,强忍泪水奔出了家门。那天是 2002 年 9 月 22 日。
历经千辛万苦后,到了 2003 年 8 月,徐建国已挣了将近 20 万元。 2003 年 9 月 22 日, 一个叫张哥的人忽然出现了: “一年到了,难道你不想回去看看你妈?”一提起这个话题, 一年来的苦辣酸甜顿时涌上徐建国的心头,张哥沉默了好一会儿才说: “给,这是你妈写给 你的信。
你自己好好看吧。 “放下信的时候,泪水已经打湿了衣襟,徐建国哭喊着跑出酒店。 原来,徐建国离开的那天,母亲跟在他身后。此后,为了防止发生意外,她事先以高薪 雇了三个人跟着儿子,张哥就是其中的一个。
2003 年 6 月 27 日,病重的她离开了人世。 妈妈的信: “建国,我的好儿子,当你看到这封信的时候,我已经在另一个世界了。
在你离开我的 时候,我已经患上了癌症。我最放心不下的就是你的生存问题,现在知道你能适应最艰苦的 生活,而且活得挺坚强的,我终于可以闭上眼睛了。
当妈的没有不疼爱自己孩子的,但是如 果把什么都给孩子事先准备好,让孩子在没有任何压力的情况下生活,那只能是害了孩子。 一个没有艰苦卓越精神和没有经历过社会磨炼的人是很危险的, 早晚会被淘汰。
我的好儿子, 你离家后的一举一动都在我的掌握之中。我曾经动摇过多次,难受的时候不是一般的心疼, 而是万箭穿心。
我甚至怀疑自己是不是精神出了毛病。但我庆幸,我最终战胜了自己。我的 好儿子,现在我可以放心地把公司交给你了。我的遗嘱和移交手续都已办妥了。相信你一定 能成为出色的企业家。 ”
提出问题: (1)听了这个真实的故事,你最深的感触是什么? (2)父母为你做了哪些事? (3)你为父母做了哪些事? 曾几何时,我们总对父母的“忠言”背道而弛,我们总把父母的“教诲”当 作是危言耸听, 也许你的父母曾经某一句话, 某一个动作伤害过你, 但绝非本意, 一切的一切只源于一个字--“爱” !
所以请你原谅第一次为人父母的他们吧!
故事中的母亲很伟大,但你的父母同样很伟大! 4、亲情计划 同学们, 这个世界上没有任何人应该理所当然的为你任何事, 父母亲也一样!
不要把一切当作是父母应尽的义务,是我们天经地义应该享受的权利,把生命中 的每一天都当作感恩节吧,感恩自己的父母,感恩身边每一个关心你的人!接下 来的时间,我们一起来制定自己的亲情计划,想想高中生的你们应该为父母做哪
些事?(播放音乐《感恩的心》 ) 亲情计划: (1)父母最希望我做出的改变是: 通过努力,我能做到的是: 我暂时不能做到的是: (2)以后与父母发生冲突,你的反应是: (3)我最想对父母说的话: 请学生分享自己的亲情计划。
5、最后请大家一起把这首诗送给全天下所有的父母,学生集体配乐诗朗诵。 感 谢
让我怎样感谢你,当我走向你的时候 我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天
让我怎样感谢你,当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋
让我怎样感谢你,当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶,你却给了我整个枫林 三、感恩作业:经常为自己的父母捶捶背
赵娅
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