张艺凡孟宪承书院 《孟宪承书院学业诊断报告》出炉
本学期,孟宪承书院以“学在孟院”为工作中心,通过常态化开展“师生午餐会”和“人生导师咨询会”等活动,在拉近师生距离的同时,倾听学生的心声。期间,课程难度过高、学习困难、跟不上教学进度等问题,是学生比较集中反映的问题。
为了更加全面、深入了解开学以来学生的学业情况,孟宪承书院于10月上旬,面向全院1612位学生开展了首次学业情况普查。调查共回收问卷1547份,覆盖了书院二个年级学生总数的95.97%,共涉及163门课程,12个专业共25个班级。
调查内容方面,重点设置课程难度值,就学生是否跟的上课程进度,学习困难的原因,以及采取的措施等方面的问题进行测量。调查最终形成了《孟宪承书院学业诊断报告》,包含“各专业课程诊断报告”和“高危课程诊断报告”两份成果,以图文结合的形式详细列出了课程学习困难程度、困难原因以及学习困难学生比例。
其中,“高危课程”是指课程难度大,学业跟不上的学生比例高,极易在期末形成大规模“挂科”的课程。
《孟宪承书院学业诊断报告》涉及地理、化学、历史、政治、中文等学科
本次调查从制定调查方案、设计调查问卷、收集整理调查数据,到最后形成报告文本,历时2周。调查结果显示,每个专业都存在一两门高危课程,但总体的比例较低,均不超过该专业全部课程的20%,大部分课程的难度比较适中,跟不上学习进度的学生比例也处于正常的水平。
通过本次调查,书院一方面可以掌握大一新生的学习适应情况,帮助他们改进学习方法,提高学习效率;另一方面,也将结合教务处的学业预警工作,重点跟踪纳入预警范围的大二学生学习进展情况,及时发现潜在问题,并提供指导和帮助。
在调研结果的基础上,书院安排辅导员在两周内完成对本专业学生的访谈,形成面向学生个人的学业诊断报告和建议;同时,也陆续与学校职能部门和开课院系进行沟通,商讨并完善下一阶段的师范生培养方案,以期进一步增加学业指导针对性、实效性,多管齐下,切实提高课程学习质量。
