张怡筠胎教 张怡筠:情商教育中家长“身教”最重要
对情商教育的重视,并不是近年来的新鲜事。然后在对孩子的情商教育上,社会培训机构却是名“领跑者”,但其较为昂贵的学费以及团队的专业性在家长[微博]心中仍然存疑。此外,市面上各类有关儿童情商教育的书籍,也让家长无从选择。
那么,目前青少年在情商方面到底存在哪些问题,父母在孩子情商发展中应该担当怎样的角色,又该如何选择培训机构?带着这些问题,记者专访了心理学博士、情商研究专家张怡筠。
学龄前和青春期是关键
晨报:如何看待政立路小学试开设的情商课?` 张怡筠:太好了,我举双手赞成这样的尝试。这样的尝试早一点就该开始了。自1995年情商为教育界所关注以来,美国就有学校将情商教育引入课堂。
晨报:情商有多重要?
张怡筠:情商对一个人工作、学习的帮助,对快乐和幸福感的获得,作用甚至高出智商因素。跟踪调查表明,情商高的人抗挫、抗压能力强,在团体受欢迎程度高,也会更加自信。美国的对比研究还发现,接受过良好情商教育的孩子,青春期出现不良行为的比例比未受过情商教育的要低,患抑郁症的比例也低得多。
晨报:什么时段是情商教育的关键期?
张怡筠:一个人的情商,一辈子都可以不断得到提升。当然,研究表明,6岁以前(学龄前)和14-15岁青春期是情商教育的关键期。6岁以前的孩子大脑高速发育;青春期则进入了大脑发育的“升级换代”阶段。
情商教育主战场在家庭
晨报:目前中小学生在情商方面有哪些欠缺?
张怡筠:在2007年,我做了一个样本量为9000人的情商方面的问卷调查。通过近距离接触观察以及调查研究,发现孩子在情商方面至少存在三方面的问题。
一是普遍自信心不够。家长也许有不同意见:“不对呀,孩子很有自信。”其实,那更多的是独生子女所具有一种极端自大,加之父母对孩子的高要求,总拿自家孩子和别人家孩子作比较,孩子会有受挫感,没有真正的自信心。
二是冲突管理能力差。独生子女在家中是关注的中心,各种需求都极易得到满足,久而久之就形成了自我为中心倾向,当冲突发生时,缺少解决冲突的技巧。
三是情绪管理能力弱。我曾面向孩子进行过一项问卷调查,在有关自我评价的选项中,竟然有超过95%的孩子勾选“易怒”。令我吃惊的是,连长相乖巧的小女孩也“易怒”。
晨报:父母在情商教育中担当怎样的角色?
张怡筠:情商教育的主战场其实是家庭。可以说,父母是孩子的情商教练。曾经在我们的情商夏令营里,有的孩子变得开朗自信了,可回到家中,又退回到原形。为什么?家长工作压力大,回到家中乱发脾气,其实就是自己管理情绪不当。“身教”比“言传”更重要,情商高的父母才能熏陶出情商高的孩子。从这一点来说,我也建议政立路小学的情商课试点,能够形成家校互动。
选专业培训机构很重要
晨报:在情商教育方面,你对家长有哪些建议?
张怡筠:跳出认识的误区,情商并不是教人圆滑的学问,情商教育也不只是专业机构专业人士的事。家长可以阅读情商方面的专业书籍,增进认知。改变孩子要从改变自己开始,家长应学会情绪管理,回到家中都要做到:先处理好自己的心情,再处理事情。
晨报:家长送孩子去情商培训的做法,可取么?
张怡筠:如果只是交由培训机构来尝试改变孩子,而父母不做改变,效果不会好。
另外,选择怎样的培训机构也非常重要。首先,你要看培训机构创办人是生意人还是学有所长的专业人士;第二,考察培训机构的课程。如果培训机构在情商培训中引入家长,那就比较靠谱。同时还要了解老师的资质,从事情商教育的老师一般应该是心理学或教育学背景,具备心理咨询的从业证书。
