李碧云詹天佑教学设计 江五小学李碧云教书育人工作室通讯(三)
如切如磋,如琢如磨——三年级第五单元作业设计初探
开学至今,江五小学“李碧云教书育人工作室”为工作室成员开展了形式多样的教学研讨活动,有针对一堂课的同课异构,也有高效、实用的试卷讲评课,对青年教师而言,可谓获益良多。前不久,工作室成员和三年级语文教研组老师们又集聚一堂,切磋琢磨,对于三年级本册教材第五单元作业的整体设计进行了初步的探究。
本次探究讨论分成四个板块,由年级组各位青年老师分别负责,准备的过程磨人,收获却不少。根据俞红老师就三年级第一学期语文第五单元教材的整体分析,工作室的青年教师们及三年级组全体老师,从“第五单元精读课文作业单整体设计”、“重点课文作业单的设计说明”、“基于第五单元学习的课外拓展作业的设计”这三方面展开研究和学习。
其中,作业设计的整体方案则由年级组资深的金葵花老师承担,金老师对课文的全局的把握让组内的青年教师明确了在平时课堂教学中,我们应该教什么,怎么教,为什么这么教,及教到什么程度。
而对于工作室的青年教师而言,对于“教到什么程度”的分寸把握是难点。第十周,三年级组两位年轻教师沈吕育老师和黄丽俊老师要为全区呈现两堂的展示课,沈吕育老师在研讨过程中,对课文《一座铜像》作深入的文本解读,尤其是作业单的设计与说明提出了自己的设想,同时李碧云老师根据沈老师的教材分析及作业单进行了详细的指导,提出了修改建议,让青年教师明白了,作业单的设计要注意几个联系:1、课前作业、课中练习与课后反馈的联系。
2、作业单的整体设计与教学设计的联系。最后,高犇老师和戚赛尔老师共同完成了第五单元拓展训练意见,联系第五单元的课文主题“游览风景名胜”,结合长宁区拓展活动特色,设计了名为“富有特色的标志性建筑”的活动主题,引导学生通过一个月时间的拓展、探索、实践,将课文学习,语言训练,拓展实践有机结合起来。
