全国数学特级教师王建民点评2010年高考数学
金钥匙学校校长、全国著名数学特级教师(摄影:金钥匙学校新闻部)
虽然2010年高考已经落下帷幕,但是对北京市新课改首次高考试题的评析、对高考试卷的估分仍然是考生、家长、社会和媒体热议的焦点话题。6月10日,金钥匙学校校长、全国著名数学特级教师王建民老师做客北京新闻广播《教育面对面》栏目,就数学学科的高考试题特点进行了归纳和总结,并对新高三学生的来年备考复习提出了宝贵的建议。
1、今年理科和文科的高考数学试题总体特点
今年的文科和理科数学试题体现了新课程标准的基本精神和基本理念,概括起来,有以下四个特点:
第一,立足基础,贴近课标。
第二,突出主体,强化思维。
第三,注重思想,强调本质。
第四,稳中创新,克制八股。
今年的高考数学试题,特别是第四个特点“稳中创新”体现得非常明显,很多题的设问方式跟同学们平时做的模拟练习不完全一样,如果同学们是按照题型的套路去模仿和复习高考的话,那么在考场上看到这样的试题,有可能惊慌失措,有可能脑子一片空白,所以今年的题大家反映难,很重要的一点就是这样,考题的设问方式超出了你的想象和你的预期。
实际上每道题的入口很容易,但是要坚持做下去,还需要坚强的意志。
比如有的题计算量大,如果你认为我的基本思想是正确的,列的式子是正确的,那你就要坚定、按部就班一步一步地算下去,实际上也很容易得出结果,但是有的同学由于意志品质不够坚定,认识上也不够坚定,因此算起来就感觉到很困难,感觉到试题对自己的压力很大。
解答题的一题多问实际上是一直的惯例,我们在各区的模拟考试当中,从第15题开始,一个题绝对不只一问,很多题都是两问或者三问。第一问往往非常容易,大家都可以得分,第二问和第三问就慢慢地有坡度,出现了难度,这样设置考题容易体现梯度。其实同学们在平常就是这么做的,不必追求全部都做得很圆满,要看个人能力。
2、这次新高考是一个风向标,很多高二的学生也都在关注这一次新高考。2010年高考数学的命题思想对新高三学生的高考学习有哪些启示
对即将升入高三的同学,新一轮的备考工作,我个人从今年的考题和我看到的学生在学习中的问题提出以下几点建议,供同学们参考:
第一,从章节的整体高度全面地、深入地理解、研究对象的特点,知识的整体结构,知识的发展脉络,在知识发生发展过程中的基本思想和基本规律,要把它放在首位。你做了大量练习,除了熟练地掌握知识,培养能力之外,那么提升你对这一章节的理性认识也是非常重要的。这是将来应变、应付灵活性试考题要具备的素质。
第二,做好基本总结,写点收获和感悟。当你复习完了一章,做了大量练习之后,到了一个阶段,大家要写一点收获和感悟,争取能够把感性认识上升到理性认识。我接触的学生里面,凡是按照这样做的,这次考试都不觉得太慌张,成绩也应该比较好。但是也有不少同学除了做练习,不会写东西。这是很大的缺憾。
第三,要注重细节,解决的过程绝对不要跳步,解析的推理一定要严谨,该写的中国字,该说的中国话一定要写,一定要说。作图一定要使用工具,做出的图一定要准确,凡是坚持用尺规作图的同学,这次在考场第14题不在话下。
平时喜欢画示意图的,这道题解起来就非常困难。再有,字要写清楚,不要太潦草,草稿纸要用得合理等等,这些细节一定要注意,往往细节决定成败。
最后一点,要认识到精神品质、行为习惯,它的正负面影响,要常抓不懈,问题发现得越早,越主动地去改善,将来你会取得更好的成绩。
