坐井观天评课 《坐井观天评课稿》
老师这Jie课的教学体现了以学生的发展为本的理念,学生的“知识拓展,能力提高,情感提升”贯穿于教学全过程之中。老师的这节课无疑是精彩的。从整Ti上看,这堂课YouYi
1、课前准Bei充分。本课教师设计的教学课件十分生动有趣,以动画片的形式展现课文内Rong,激发学生学习的兴趣。同时利用计算机形象、直观、化静为动的特点,突破教学难点,使学生能很好地理解课文中“井沿”、“Wu边无际”等词句的意Si,收到了良Hao
2、创设了实践De空间,培养了Xue生观察、思维、想象的能力。如在理解课文内容时,Jiao师让同学们做了一个实验,让他们把书卷起来看天花板。从而让学生通过实践理解了青蛙为什么会弄错的原因。如在理解课文内容后,教师做了一个假设:青蛙跳出井口后,他们会谈些什么?从而给学生创造了想象的空间,让孩子们尽情地发挥自己创造力,这样切合实际,使“坐井观天”这个寓言本来比较抽Xiang,Bu易理解的寓意HenZi
3、使朗读成为学生学习和探究的重要手段。
紧扣“读”,通过创设各种情境,多种形式的读,让学生在读中感悟,读中理解,读中体验,在读中训练语感,层层深入,循序渐进。同时,充分发挥导学的功能,让学生带着问题、带着方法、带Zhuo要求来读书,读得YouMu
4、老Shi在教学中抓住本课的语言特点,进行多种形式的朗读训练,如:老师范读,学生自读,分角色的读,在读中引导学生Li解领悟文本Yun
5、识字教学Ye是课堂上的Yi大亮点。课伊始,教师就Tong过故事的讲述,用直观、形象的版画及课件理解“井沿”,并让学生张贴Xiao鸟在井的什么位置,从而明确“井沿”的具体位置。在学习“沿”“际”“信”时先让学生找找哪些字和它是朋友,然Hou让学生采用编顺口Liu,加一加的方法,让学生自己发现自己总结方法,充分发挥学生的主动性。
对于“无边无际”一词的教学也是别有用心,在Li解了“无边无际”就是“非常大,大得没有边际”,并扩展思维,除了天无边无际,哪些事物也能说“无边无际”,学生就说出了很多答案:沙漠、宇宙、大地、草原„„在感悟了“无边无际”之后,教师出示句式“小鸟飞呀Fei,它看见---”,并提供图片,学生看得津津有味,说得头头是道,只是Ti供图片也有它的弊端,那就ShiZai
6、善待课Tang中的生成。如在利用各种方式学完课文时,让学生在谈谈自己的感受,有位学生说:“我Men就如井底之蛙,整天坐在教室里”,这时老师抓住教育的契机告诉学生我们身处山区,要想飞向外面的世界,就要从现在开始好好学习,打下基础才能Shi现自己的梦想。同时告诉Xue生Qing
7、老师Huan注意在疑Zhong求新。学源于思,思源于疑。因此,李教师大胆鼓励学生质疑,提出通过自己思Kao得出的不同意见,这样学生就在疑中求得创新。通过质疑引导知识延Shen,情感得到升华。当然,任何一堂课总会有缺憾的地方,陶老师的这节课也一样。
陶老师这节课就是评价语单一,教师只是用很好、不错,来夸奖学生没有针对性,再就是没有注重学生的自我评价,在讲小鸟和青蛙的争论中可放手让学生说一说、议一议,Ran后评一评谁说得好?那儿好?为什么?这样Ji培Yang了学生的评价意识,You
总之,这是一节成功的语文课,老师教得快乐,学生在轻松愉快的环境里,掌握了扎Shi
