司马光教学设计人教版 苏教版语文一年级下册《司马光》教学设计1
苏教版语文一年级下册《司马光》教学设计1 课题: 22、司马光 教学目标: 1、学习本课个生字和一些词语能根据语言内容读出情感,背诵课文。学习了解司马光临危不慌、砸缸救人的故事,激发学生向司马光学习遇事镇静、机智过人的情感学习了解司马光临危不慌、砸缸救人的故事,激发学生向司马光学习遇事镇静、机智过人的 教学过程: 第一课时 教学目标:1、学习本课个生字和一些词语能根据语言内容读出情感,背诵课文。
启发谈话,揭示课题 1、小朋友,今天我们又要学习课文了,先请你们看课题:22.
司马光(齐读) (介绍司马光)司马光是900多年前一个很有名的人物,他姓司马,名光,司马是复姓。 初读课文,整体感知 师范读课文,生思考:课文讲了司马光小时候的什么事? 2通过交流,概括出课文讲了司马光砸缸救人的故事。
3学生自由朗读课文。朗读要求:①读准字音,读通句子。②数数课文有几个小节,标上小节号。 在投影片上找出谁是司马光。
学习课文内容。 学习第一小节。 1、司马光这个故事是发生在很久很久以前的事, 大屏幕出示:(古时候,有个孩子叫司马光。)哪个小朋友能读好这句话吗? 2、一天,司马光和几个小朋友在花园里玩。花园很漂亮,小朋友看。
大屏幕出示:(大水缸和假山的图片。) 3、说一说你看到花园里有什么? 生1:假山。生2:有一口大水缸。 4、看看水缸在什么地方?生:水缸在假山的下面。 5、你还看到了什么?生:缸里装满了水。
你能读出水缸的大,水的多吗? 大屏幕出示:(花园里有座假山,假山下面有一口大水缸,缸里装满了水。)先指名读再分男女生比赛读:(比一比谁的水缸大,谁的水缸装的水多) 学习“园”字。 齐读一读课文的第一自然段。
学习第二、三小节。 1、出示图片,说说图上,小朋友在花园里干什么?(捉迷藏) 学生自由朗读课文。 出示练习。 一个小朋友_____大水缸里。 学习“掉”(动作演示)“缸”(看图介绍)。
小朋友掉到水缸里了,焦急吗?用焦急的语气读一读。 (1)找出小朋友慌了的句子,用“____”划出来,找出小朋友表现的句子,用“------”划出来。 交流从小朋友们慌了的句子中圈出的表示动作的词语。 板书:小朋友们都慌了,
