李镇西这样当好班主任 36观李镇西《这样当好班主任》有感
观看了李镇西老师《这样当好班主任》讲座后,我发现概括说就是一个“爱”字。意大利教育家亚米契斯的《爱的教育》是一本爱的教育的故事与教育精髓,而李镇西老师《这样当好班主任》则是李老师教育经验的总结与教育实际的记录分析。无论哪种都体现了爱对教育的重要性。
《这样当好班主任》共有六部分:班主任的专业素养、科学民主的班级管理、如何赢得学生的心灵、培养优等生和转化后进生、形成和谐的团队教育和在协作中成长。
在第一部分中,谈到班主任的专业素养,李镇西老师非常的强调了教师的教育之爱,倡导教师对学生的爱、对教育之爱是教师从事教育工作的先决条件。没有爱的老师不是一个合格的教师,更不可能培养出有爱的学生。该辑也谈到了教师要想成为有爱的班主任所必须做到的几点:一、让班主任生活精彩无限;二、寻找班主任工作的幸福感;三、有爱的素养、爱的责任心和童心。
在第三辑中,李镇西老师用他的亲身体验告诉我们教育的真谛,即教育之爱的真谛:用爱赢得学生的心灵,把学生当成自己的朋友,肯定和发现学生的优点,多表扬少批评。
在整本书中,李老师都非常强调用教师的爱感染学生,培养学生爱集体、爱同学、爱学习。创造一个充满爱的班集体。让学生们在生活中互相关心、互相帮助。
但是,这并不意味着教育之爱就是对学生一味的放纵。李镇西《这样当好的班主任》对教育之爱做了如下的阐释:教育之爱并非就是迁就学生,就是放弃“严格要求和严肃的纪律”。这也告诉我们:班主任仅仅有爱心是不够的,重要的是要把对学生的爱定位在合适的位置上。
我们爱学生,但更重要的是爱的方式。我们不能以爱为理由,让学生背负沉重的负担;不能以爱为筹码,让学生感觉到天平的失衡;不能以爱为条件,让学生陷入功利的误区。教育中真正的爱意味着对学生的成长以至未来一生的负责,因此这种爱必然包含着对学生的严格要求,乃至必要的合理的惩罚。
首先,严格要求学生,不要过分的宽容学生。当学生犯了错误时,应该明确的指出来,并让学生明白做了错事就应该承担责任并付出代价。比如:道歉和错误纠正。当然这样的惩罚应该是爱的惩罚,不伤害学生的人格和自尊心。严格要求孩子应当科学,系统、连续,学校、家长都应该统一标准。
不能学校严,家庭松;老师严、家长松。因此我们应该注意教育的延续性,与家长取得联系,使学生在生活中也有道德品质上的监督与指导。在具体操作上应以正面摆事实、讲道
理,树榜样为主,批评教育,在法律允许范围内,适度运用惩戒手段也利于对孩子进行严格要求。
其次,爱学生,做学生生活中的朋友。古人云:亲其师而信其道。做一个合格的老师,应该了解学生的学习、生活以及他们内心真正的想法。。因此,老师应该放下架子去关心学生的学习与生活,当他们与到困难时,主动去帮助他们,让学生感受到老师对他们的爱。
李镇西说过:“爱是教育的基础,要拥有一颗爱学生的心。”爱又是相互作用的,老师爱学生,学生才会爱老师,对老师倾诉烦恼。只有这样,老师才能正确掌握学生的心理动态,从而对症下药,解决学生的问题。
再次,家校联系,创造一个爱的环境。在《爱的教育》一书中描写了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章。他的父母选用了爱的教育方式,与孩子沟通,为安利柯创造了充满爱的环境。
爱是人类的永恒话题,是人类最基本的情感,而在教育中,爱更是教育的灵魂和生命。对孩子进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求。爱需要教育,教育也需要爱。
