竺可桢两问 竺可桢的两个问题指什么
竺可桢著名地理学家气象学家,曾经提出两个问题,那么竺可桢的两个问题指什么?下面是学习啦小编为你收集整理的竺可桢的两个问题,希望对你有帮助!
竺可桢两个问题中的第一个问题也是最重要的一个问题, 竺可桢问学生来浙大做什么,当时这个问题引起了很多浙大新生的思考,第二个问题是问浙大新生将来毕业后要做什么样的人,在以后面临社会和个人选择的时候会选择社会还是选择自己。
竺可桢两个问题最早是在1936年提出的,当时这一年的夏天正好是浙江大学新生开学的日子,竺可桢作为浙江大学的校长与新生进行了一次意义深远的谈话,就是在这次谈话中他问了新生这两个深刻的问题,从此之后竺可桢两个问题就成为浙江大学第一代校风校纪。
在竺可桢两个问题提出之后,竺可桢还告诫学生在以后毕业后不要拿技术当做谋生的工具,他说谋生之道有很多种,不一定到大学才能找到工作,但是大学就是让学生获得更好生活的一个途径,教育才是最重要的目的。他还教会学生以后在社会上闯荡时,都要把国家社会摆在第一位,遇到什么事都要头脑清楚的想一想社会的影响,这两个问题在刚刚入学的学生中间引起了很大讨论。
其实竺可桢两个问题影响了很多的人,在他提出这两个问题后,他面对全体浙江大学师生提出要把求实创新当做浙江大学新的校训,以后浙江大学所有的教学工作都要以求实这两个字为基础,从此之后,浙江大学的学风开始了焕然一新的改变,竺可桢对浙大的影响一直延续到至今。
竺可桢上学很晚,他5岁的时候才开始进学堂念书,但是天资聪颖的竺可桢7岁就能自己独立写作文了,竺可桢天生非常认真,常常是自己写作文写了一遍,觉得写得不好又再重新写过,直到他自己认为满意了才停笔。
而他母亲经常因为这个原因担心儿子的身体,就常常采用陪学的办法督促竺可桢早早睡觉,但是少年时的竺可桢已经很聪明了,有时候假装自己不学了,让母亲先睡,可是一听到鸡叫就又早早爬起来背诵老师教的课文。可以说小时候的竺可桢的故事是一个非常励志的故事。
成年后的竺可桢不仅爱学习,而且还拥有很强的独立思考能力,喜欢思考一些奇特的问题,他的家乡在南方老是下雨,所以屋檐上老是滴水,水滴落在石板上发出清脆的响声,竺可桢一边数着水滴一边儿神奇的发现地上的石板上有一个一个的水坑,而可疑的是水滴正好滴在石板上的水坑里,竺可桢请教父亲后才知道水滴石穿就是这样来的。这也是竺可桢的故事中一个非常有趣的片段。
年少的竺可桢第一次知道一滴一滴的雨水竟然天长日久,能把石板滴穿一个小孔,父亲教育竺可桢读书办事情都是这个坚持不懈的道理,所以竺可桢成年以后不管是对工作还是对学习都勤勤恳恳,一直坚持下去。
其实还有一个有趣的关于竺可桢的故事:他小学毕业时的个子又瘦又小,有一些同学经常戏弄他,同学们的挖苦给竺可桢带来很大打击,但是自小就坚韧不拔的竺可桢为了让自己的身子骨变得更好,经常天不亮就起床到校园里锻炼,风吹雨打从不间断,就这样小时候的竺可桢凭借着勤奋越走越远。
竺可桢学习用功过度是胡适对竺可桢曾经做过的评价,胡适的后半句话是他一定活不过20岁,不过胡适最后失算了,虽然竺可桢学习的确非常用功,也曾经一度为了学习和工作损害了身体,但是竺可桢最后活得比胡适的时间还要长,他甚至看到了新中国的成立和人民的解放。
其实胡适说竺可桢学习过度用功是看了他工作时的状态,竺可桢小时候就非常喜欢读书,当同龄的孩子都在大院里玩耍的时候竺可桢还在屋子里读书,竺可桢的妈妈由于担心儿子的身体曾经一度采用陪学的方式督促竺可桢早点休息,但是聪明的竺可桢骗得母亲先去睡觉,常常在天不亮的时候就起床学习,也正因为这样竺可桢的身体非常虚弱,身子骨看起来很单薄。
竺可桢毕业参加工作后也对工作奉上了自己满腔的热血,他是中国物候学这门学科的创始人,也是中国第一代地质学的开山大师,在他创办中央研究院气象研究所的时候常常很长时间不回家,一度还曾经累倒在工作岗位上,这也是他竺可桢学习过度用功的表现。
但是显然竺可桢学习过度用功也给他带来了很大的回报,他曾经发表了《论新月令》,领导几位科学家一起总结了古人对于物候学方面的经验,也建议中央领导人用新的办法进行中国物候观测,后来顺利建立了中国所有大学中第一个地质学系。
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