教师节寄语:传承书法文化需要名师
在这特殊的日子里,祝教师们节日快乐!
同时,大家都不由自主想要讨论一些关于教师的话题。我们今天聊一聊“传承书法文化需要名师”这个话题,这个话题很深很大,今天暂且浅淡一下。大家若是感兴趣,欢迎留言,今后可以持续讨论。
那么,究竟什么是“名师”呢?搜索引擎给到的解释有两种,一是:有名的教师或师傅;一是:名望高的教师、培训师。辞海给出的答案是:著名的军队,这个解释离我们的生活有点远。在线汉语字典也有两个解释:著名的军队;有名的老师或师傅。
有名的教师以及名望高的教师,都是学生需要的好老师。人民的眼睛都是雪亮的,有口皆碑的以及受人尊敬的教师,一定是公认的好老师。
书法因其历史悠久,从文化传承的角度而言,更需要具有历史文化底蕴的教师来进行启蒙和引导,更大面地拓宽学生视野,让学生不仅知其然,更能够知其所以然。此外,讲历史不深奥讲政治不枯燥,无论讲什么内容,教中小学生一定要激发兴趣,保持课堂活跃,这才是名师的价值和意义所在。
实际上,成为名师有一个捷径,那就是借鉴名师的课程讲义。若是根据华文众合的些课程体系来总结提炼,可以说与翻阅名师的课程讲义具有异曲同工之妙,如果您恰好有机会借助如此“偷师学艺”的途径,用心之下,假以时日,您也会是名师中的一枚。
华文众合的书法课程体皆由名师参与研发,所有课程体系均饱含名师所学精华,充满历史文化底蕴。目前,华文众合与高军法、张凤民、张学鹏、李小如、李锐等书法界名家共同研发了相应的书法课程体系。
以硬笔书法为例说一说名师课堂,这是河北唐山师范学院书法教育研究所所长张学鹏担纲主讲的课程。其中讲木字的这一课,共有近30页PPT,课程有多处练习安排,穿插了互动游戏,设置了字体由来、历史演变、字体演变等环节。
整堂课注重练习,包括课堂拓展训练等多处练习环节;眼力大考场、区分形近字、字体演变等环节,让学生主动发现问题、提出问题、解决问题;说出成语、抢答、看图猜成语等互动设置,提升学生注意力和参与度;字体由来、历史演变、字体演变、看图猜成语、名家书体赏析、解释典故、欣赏名家书法等环节,则充分拓展学生书法文化视野,从不同角度提升学生历史文化底蕴。
上课的整个过程生动有趣,章法分明,课堂气氛极为活跃。另外,课堂小结帮助学生总结本堂课所学知识,课后作业让学生回忆和巩固相关知识。回顾一下,不由得感叹整堂课立体又丰满,有让学生 “吃得丰富、长得高壮”的感觉。
另外一课讲“左右”,包括字体演变、历史知识以及接地气的趣味问题等环节,在充满趣味的课程中,学生比较容易地学到了知识。
最后,真诚希望教师队伍里能够多一些名师,再多一些名师!返回搜狐,查看更多
