刘海燕心理 MOOC在物理化学实验教学中的应用—天津商业大学刘海燕

2017-08-31
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文章简介：物理化学实验是化学化工及食品.生物.制药.环境等专业的基础实验课程之一.物理化学实验的开设可以使学生初步掌握物理化学实验方法和基本的物理化学

物理化学实验是化学化工及食品、生物、制药、环境等专业的基础实验课程之一。物理化学实验的开设可以使学生初步掌握物理化学实验方法和基本的物理化学实验技术,培养学生的实验技能和实验素养,提高其解决问题的能力和思维能力,增强创新意识[1, 2]。随着时代的进步和科技的发展,目前的物理化学实验教学体系较为陈旧,已不能满足时代的需要。本文主要针对物理化学实验教学中存在的问题,谈谈笔者对实验教学改革的几点看法。

一、物理化学实验教学现状

1.学生对理论知识的储备落后于实验教学

目前,国内大多数高等院校的物理化学实验开设模式为所有实验同时开设,即学生分为不同小组,每个小组做不同实验,这样的教学模式导致部分学生在做实验时还没有学习理论知识,或者学习理论知识时间较早,学生对理论知识的记忆已模糊。

因此,教师在讲解实验时,学生不能很好的理解实验原理,教师讲解困难;做实验只是照本宣科,缺乏主动性;处理数据时出现较多错误,不能正确回答问题。长期如此,不但学生会逐渐失去对做实验的兴趣,产生学习的疲倦感,而且不能达到通过实验培养学生相关能力的目的。

2.教学模式陈旧,学生的主观能动性得不到很好发挥

传统的教学模式为教师首先讲解实验原理、实验步骤、仪器操作、数据处理等,然后由学生进行实验,书写实验报告。这样的教学方式