李建华同志在大连理工大学领导班子座谈会上的讲话
在全党开展深入学习实践科学发展观活动,是党的十七大作出的重大战略部署。按照中央的安排,高等学校和国有企业、市县机关一起参加第二批学习实践活动,从今年3月开始,8月基本完成。部属高校学习实践活动领导小组由中央组织部、教育部、工业和信息化部、国家民族事务委员会、中国科学院等中央部门负责同志组成。
大连理工大学是我的联系点,这次来,主要是和大家一起参加学习实践活动,就部属高校深入贯彻落实科学发展观听取意见建议,对如何搞好高校改革发展进行调查研究。
大连理工大学是1949年4月我党亲手创建的第一所正规大学,学校办学实力雄厚,理工特色突出。长期以来,学校秉承海纳百川、自强不息、厚德笃学、知行合一的精神,培养了大批优秀人才,取得了大批优秀成果。特别是改革开放30年来,学校全面贯彻执行党的教育方针,坚持正确的办学方向,各方面工作都取得了显著成绩,为国家现代化建设尤其是东北老工业基地的振兴做出了重要贡献。
昨天,我到创新实验学院、海岸与近海工程国家重点实验室作了调研,参加了专家学者、学生党员代表和中层领导干部代表的两个座谈会,听取了大家的意见,刚才又进一步听了班子的汇报,很受鼓舞,很受启发。可以说,大连理工大学党政领导班子,德祥、进萍同志高度重视学习实践活动,身体力行,作风深入;经过广泛的宣传发动,形成了比较浓厚的氛围,广大党员、干部提高了认识,对不符合、不适应科学发展的有关问题进行了思考,增强了服务科学发展的自觉性。
所见所闻让我感到,大连理工大学的学习实践活动开局良好,进展顺利。为了和大连理工大学的同志们一起把学习实践活动开展好,借这个机会,我讲几点认识和意见,供大家在工作中参考。
一、进一步深化对开展学习实践活动重大意义的认识,扎扎实实地开展学习实践活动
高校开展深入学习实践科学发展观活动,是全党学习实践活动的重要组成部分。党中央对高校开展学习实践活动高度重视,***同志和***、***同志都亲自动员部署,提出明确要求。前天,中央学习实践活动领导小组又专门召开省属高校学习实践活动研讨会,***同志发表了重要讲话。
他强调,高校学习实践活动要紧密联系自身实际、突出高校特点,切实抓好学校、院系领导班子和党员领导干部这个重点,加强分类指导,坚持典型引路,力戒形式主义,务求取得实效。我们要认真学习领会中央领导同志讲话精神,深刻认识开展学习实践活动的重大现实意义,为开展好学习实践活动奠定坚实的思想基础。
一是要立足于用中国特色社会主义理论体系武装头脑,全面贯彻落实科学发展观的大局,着眼于高校思想政治建设的需要,深刻认识开展学习实践活动的重大意义。在高校深入开展学习实践活动,必将促进用中国特色社会主义理论体系武装高校广大党员、干部,引导广大师生高举旗帜、坚定信念,增强对中国特色社会主义的思想认同、政治认同和情感认同,更加坚定社会主义办学方向,推动科学发展在高校更好贯彻落实。
二是要立足于服务科学发展、促进社会和谐,全面建设小康社会的大局,着眼于高校又好又快发展的需要,深刻认识开展学习实践活动的重大意义。高校是人才、文化、科技资源的聚集地,是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的摇篮,在建设创新型国家、推动社会进步中发挥着重要作用,在促进全社会科学发展、和谐建设方面负有重要责任。
深入开展学习实践活动有利于高校广大党员、干部,特别是领导班子和党员领导干部进一步树立世界眼光,加强战略思维,增强全局观念,开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟;使高校发展更加符合规律,更多培养人才,更好履行教学、科研、服务社会三大职能,办人民满意的大学。
三是要立足于巩固党的执政基础、提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的大局,着眼于加强高校党的建设的需要,深刻认识开展学习实践活动的重大意义。科学发展观是指导经济社会发展的科学理论,也是指导党的建设的科学理论。
在高校深入开展学习实践活动,必将进一步全面推进高校党的建设,特别是领导班子的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设,引导广大党员、干部特别是党员领导干部更好地坚持立党为公、执政为民,坚持以人为本,密切联系群众,进一步加强高校思想政治工作和德育工作,不断增强工作针对性和有效性,培养更多德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
当前,大连理工大学正处于总结60年办学经验和进一步谋划未来科学发展的历史新起点上,希望大连理工大学广大党员、干部,特别是领导班子和党员领导干部,把开展学习实践活动作为提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展,带领广大师生员工实现建设国际知名高水平研究型大学目标的重大契机,把学习实践活动这种好的开局和势头坚持下去,真正做到让党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。
二、正确把握中央的总体要求,紧密联系自身实际,确保学习实践活动取得实效
学校开展学习实践活动,必须把握好中央精神,必须联系好自身实际。把握好中央精神就不会出偏差,联系好自身实际才不会走过场。不出偏差、不走过场,才能确保取得实效。只有取得实效,才能让全党满意、让广大师生满意。
中央关于开展学习实践活动的总体要求,集中体现在《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》和******在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话精神之中。
对于部属高校开展学习实践活动的指导思想、目标要求、主要原则、阶段安排和组织领导,中央《关于开展第二批深入学习实践科学发展观活动的指导意见》和《部属高校开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》都规定得很明确。学校开展学习实践活动,从制订方案到每个阶段、每个环节的各项活动安排都要符合中央精神,确保学习实践活动真正取得实效。
第一,要抓好学校、院系两级领导班子和党员领导干部这个重点。以领导班子和党员领导干部为重点,是中央对学习实践活动提出的明确要求。对学校来说,就是要着力抓好学校、院系两级领导班子和党员领导干部的学习实践活动。
学校能不能科学发展,关键在于领导班子和党员领导干部科学发展的意识和能力强不强。两级领导班子和党员领导干部要带头学习调研,带头分析检查,带头整改落实,为党员群众作出表率。特别是要以提高办学质量为中心任务,在学校改革发展的重大问题上形成共识;要以加强党性修养、改进作风为目的,认真查找和解决在党性党风党纪方面的突出问题。
通过学习实践活动,党员领导干部要努力做到以先进的意识影响人,以正确的决策引领人,以良好的形象凝聚人。
第二,要紧密联系办什么样的学校,培养什么样的人这个最大实际。这次集中教育活动的最大特点就是要突出实践特色,紧密联系实际。对大连理工大学来说,最大的实际,就是围绕建设国际知名高水平研究型大学这个目标,认真查找在学校、院系各层面发展理念、发展思路、体制机制等方面存在的突出问题,积极探索规律,勇于克服困难,实现科学发展。
人才是高校最主要的产品,必须把学生培养成德才兼备的人才。既要按照市场需求,认真查找专业设置、学生专业素质培养等方面存在的问题,更要找出在培养学生坚定正确的政治方向、大局观念、责任意识、团队精神等方面的不足,采取切实措施,加强德育教育,真正把学生培养成为社会主义合格建设者和可靠接班人。
第三,要在创新有利于科学发展的体制机制上争取有所突破。搞好学习实践活动的核心是科学发展上水平,科学的体制机制是科学发展上水平的重要体现。经过认真的调研和分析,学校把创新体制机制,推动科学发展作为本次学习实践活动的载体,这说明学校领导班子对体制机制问题重要性有较为清醒的认识。
中央要求在这次学习实践活动中,领导机关要着重建立健全推动科学发展的各项政策规定和体制机制,基层单位要着重建立健全体现科学发展观要求的规章制度。
我们要按照这一要求,把解决当前问题与建立长效机制结合起来,力争取得新突破。创新体制机制要以实践为依据,以深入调查研究、反复论证为前提,把先进性与可行性、实体性办法与程序性规定结合起来,力求于法周延、于事简便,力戒闭门造车、华而不实。
第四,坚持群众路线,把要求和任务落到实处,务求取得实效。广大师生是推动科学发展的主体,也是学习实践活动的主体。大连理工大学提出的一个实践载体、四个着力方向、八项专题调研的工作思路很好,为学习实践活动找到了抓手,也为学校改革发展描绘了蓝图,我都赞成。
但要把这些要求,特别是八项专题调研任务落到实处,需要学校及各院系领导班子问计于党员、干部,问计于广大师生,选准切入点和突破口,分清轻重缓急,抓住主要矛盾;需要广大师生发扬主人翁精神,自觉按学校要求统一思想、统一步调。
只有把这一点做好了,学习实践活动才会有实效,才会为以后继续深入贯彻落实科学发展观开个好头。为此,一定要把动员师生、相信师生、依靠师生、服务师生贯穿学习实践活动的始终。
第五,要加强分类指导,采取切实可行的活动方式,防止形式主义。开展党内集中教育活动,大家最担心搞形式主义,看起来热热闹闹,实际上没有效果,容易引起党员和群众的反感。学校要防止形式主义,最主要的是要实事求是,加强分类指导。
首先是在活动方式上要区别于党政机关、企业,也要区别其他高校。要采取适合自身特点和广大师生能够接受、也乐于接受的方式。对其他单位的做法可以借鉴,但不能照搬照套。其次,学校教师、员工、学生、离退休党员等不同党员群体各有特点,情况不同。
对他们也要采取不同的活动方式,提出不同的要求。大连理工大学分门别类地制订了不同党员群体的活动方案,这有助于增强活动的针对性和实效性。需要注意的是,活动方案要征求他们意见,得到他们认可。同时,也要注意加强对他们的督促和指导,发挥好院系领导小组的作用。
三、高质量完成好学习调研阶段的活动,精心安排好分析检查阶段的工作,推动学习实践活动深入开展
目前,大连理工大学的学习实践活动正处在学习调研阶段。这一阶段的主要任务是学好理论,提高认识,统一思想,转变观念,在事关学校科学发展的重大问题上形成共识。学习调研阶段是整个学习实践活动的基础,要继续抓紧抓好,抓出成效。
一是对学习情况要回头看。主要是看对党员要求的两本书,尤其是对党员领导干部要求的三本书都通读了没有。还没有通读的一定要通读,没有参加学习的一定要补课。党员领导干部一定要带头学习,带头在理论武装上多下功夫。
二是结合实际开展调查研究。学习理论的目的全在于运用。要坚持边学习、边思考、边调研。学校党员领导干部要带头深入基层、深入群众,了解掌握第一手情况,广泛征求各方面意见,包括省、市和有关企事业单位的意见,要开门搞活动,要服务东北老工业基地振兴,甚至服务全国科学发展,就要跳出大连理工大学看大连理工大学,跳出大连看大连理工大学。
要推动大连理工大学与地方、企事业单位的联动发展。领导班子和党员领导干部的眼界和胸襟决定着大连理工大学的未来。
三是把解放思想讨论组织好,引导好。解放思想讨论实质上是把学习成果与调研成果有机结合的加工过程,是把学习调研成果转化为落实科学发展观的思路、途径和方法的过程,是分析检查、解决问题和完善体制机制的先导和基础。
学校不同层面,不同群体的党员、干部都要围绕学校科学发展这个主题开展解放思想讨论。学校领导班子和党员领导干部要带头解放思想,营造一个宽松热烈的氛围,同时又要坚持实事求是,不搞空泛议论,要能够通过解放思想讨论,真正把广大师生的思想更好地统一到促进学校科学发展上来。
四是及早启动解决问题和创新体制机制的工作。学习调研、解放思想都要和解决问题、创新体制机制结合起来。坚持边学边改、边查边改,对查找出来的突出问题,不等不靠,及早着手解决,对体制机制问题也要及早考虑,掌握好工作的主动权,努力创造出大连理工大学良好的小环境。
五是坚持两手抓、两促进。学校工作是多方面的,许多教师压力也很大,必须把学习实践活动和其他工作很好地结合起来,让广大党员师生既能受教育,又能全身心投入教学、科研、学习中去。当前,特别要把促进大学生就业、保持学校稳定作为评价学习实践活动的重要标准。
四月下旬以后,活动要转入分析检查阶段。这一阶段具有承前启后的重要作用,对确保学习实践活动取得实效至关重要。这一阶段的主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、理清思路、明确方向。对这一阶段两个重点环节的工作必须认真安排,切实抓好。
首先,要精心组织领导班子专题民主生活会。召开专题民主生活会,找准存在的突出问题,深入剖析存在问题的原因,是搞好分析检查的基础。会前,要做好充分准备,领导班子成员要相互谈心、虚心听取群众意见,认真撰写发言材料。
会上,要认真开展批评与自我批评,深入查找个人和领导班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题,查找党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题,深刻分析原因,吸取经验教训,明确努力方向,自觉改进提高。
开展批评与自我批评既要坚持原则,又要讲究方法;既要严肃认真,又不纠缠历史旧账,努力形成民主团结、敢讲真话、开诚布公、务实创新的良好氛围。其次,形成高质量的领导班子分析检查报告。这是前一阶段活动成果的集中体现,也是整改落实的主要依据,是分析检查阶段的中心环节,也可以说是整个学习实践活动的中心环节。
分析检查报告要客观分析党的十六大以来,大连理工大学贯彻落实科学发展观的情况,找准存在的突出问题,深刻分析主客观原因特别是主观原因,明确今后的发展思路,提出改进工作、加强领导班子建设的具体措施。
班子主要负责同志要全程主持分析检查报告的撰写。对领导班子分析检查报告要进行评议。分析检查报告要向广大师生员工公布。
同志们,开展深入学习实践科学发展观活动,是全党政治生活中的一件大事。搞好联系点的学习实践活动,是我们共同的责任。大连理工大学学习实践活动领导小组要加强领导,全面掌握进展情况,及时解决存在问题。要在部属高校学习实践活动领导小组的领导下,主动接受辽宁省学习实践活动领导小组的指导,自觉接受部属高校第五指导检查组的指导检查,注意借鉴其他高校的好做法、好经验,充分调动广大党员、干部参与学习实践活动的积极性和主动性,积极推动学习实践活动健康开展,努力把联系点办成贯彻落实科学发展观的示范点,确保学习实践活动按照中央的要求取得实实在在的效果,成为广大师生满意的活动。
