曹灿的评书 曹灿辉:“切合”教材特点的卖萌还是可以的
物理教材融入了许多时下流行元素,卖起了萌:在"相互作用"的章节里,第五讲内容被命名为"在光滑的地上摩擦";又如在"远动描述和直线运动"章节里,第一讲内容被称作"其实一开始学习运动我是拒绝的"……原本枯燥的物理课本,在这里却展现出生动的画面感,学生很容易跟着这些曾红极一时的"洗脑神曲"唱出声来。(8月28日新华网)
关于以上新闻事件中的物理教材卖萌,现在争议很大。不过,在笔者看来,"切合"教材特点的卖萌还是可以的。
比如说,物理看上去是一门比较枯燥的学科,但是实际上它却是一门来源于生活的科学。如果把物理当成一门只是记记公式,然后在实际运用中去套用公式的学科,学习就会陷入"无聊"的怪圈。此次其实并不是教材而只是讲义中的卖萌创新,就是针对这一问题进行的改良,和物理教学材料的"切合"度高,有利于学生生动有趣地学习物理知识。
语文教材卖萌,也同样存在,但"切合"教材特点的卖萌,最后还是能够得到大家的认可的。《天路》、《蜗牛》等歌曲进入新版小学语文教材时,同样引发了网友热议。有的网友认为,教育是一件严肃的事情,不应该为了讨好社会大众而娱乐化;有网友将周杰伦歌曲入选教材和此前鲁迅文章退出教材联系起来,将之理解为"用周杰伦替换周树人"。
面对网友争论,语文出版社社长王旭明在个人实名微博上回应称:"周杰伦其人其事其词完全应该进入教材,且可讲深讲透。"其实,就算不把《天路》、《蜗牛》等歌曲选入教材,也挡不住学生对这些歌曲的学习。网络时代,教科书不再是他们学习的唯一资源,教材也不再是权威,只是教育教学中的工具而已。
其实,科学专著也有卖萌的,对帮助人们理解知识作用并不小。《时间简史》是当今一本有关宇宙学最有影响的力作,当谈到"虚幻缥缈"的基本粒子和自然的力时,霍金说"现在我们知道,任何粒子都有和它相湮灭的反粒子。也可能存在由反粒子构成的整个反世界和反人。
然而,如果你遇到了反你,注意不要握手!否则,你们两人都会在一个巨大的闪光中消失殆尽"。在诙谐中就将高深的理论物理通俗化,为人们快速构建了一个"看得见"、"想得出"的模型。
在互联网时代,不会卖萌,不掌握和熟练运用网络语言,就可能被冷落。"月球车玉兔"微博很会卖萌,从一开始称"我是金色的,但不是土豪……""……人家是男孩子,男!孩!子!"到"大家不要光笑我胖,要好好学知识呀"。萌是"月球车玉兔"微博的鲜明特征,而且萌得可爱有趣,还是高智商。
然而,话还是要说回来,虽然中小学教材卖萌,加上一些鲜活的东西没什么问题,学生年纪还小,寓教于乐的方式是很可取的。但是,切记,卖萌要"切合"教材特点,卖萌要有度,卖萌必须保证知识的严谨性和严肃性,卖萌只是形式,要为教材内容服务,不可为卖萌而卖萌。
