泥塑课教学反思(严华蓉)

2017-06-22
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文章简介：第一节课GBR的学生们在实验楼上窜来窜去找教室,等到了我的泥工教室孩子们依然热情高涨,叽叽喳喳,咿咿呀呀,让40个兔崽子安静下来的时候我已口

第一节课GBR的学生们在实验楼上窜来窜去找教室,等到了我的泥工教室孩子们依然热情高涨,叽叽喳喳,咿咿呀呀,让40个兔崽子安静下来的时候我已口干舌燥且浑身汗津津,校长巡查时我恨不得找个墙缝钻下去。然后加强纪律教育、点名、安排好坐位、交代学生带好紫砂泥。一节课就这样结束了。

不过初一的学生刚从小学上来,想象力和表现力应该还不错,我热情期待下节课他们的精彩表现!

,初一年级第二次泥工课,部分孩子要换班,不喜欢泥塑,同时也有几个孩子从别的班转入,还有几个孩子不明情况缺课。来上课的同学只两三个带了紫砂泥,学生们只有讲话的热情,校长来巡课,我找不到墙缝!只能感叹自己的教学能力太差了,其实泥塑教学我也没尝试过,也不知道是不是适合初中的学生,多么希望学校能给我机会去学习一下,让我信心满满的投入教学之中。

听说外国人来我校参观我们GBR的教学情况,学生不愿带泥,课总是上不成功的,在领导的关心下学校买了100包紫砂泥,这不,泥工课终于上起来了!

泥塑课最大的作用就是让孩子发挥想象力的功能并实施创造性的刺激,同时孩子们在玩泥巴的过程中体会泥土的性能,找到创造的快乐。学生们小学时习惯选择橡皮泥作为泥塑材料,通常是按照橡皮泥的方法来使用泥巴,形体是拼合而成,他们不会注意到整体造型的形体观念。看来泥工课真值得我好好琢磨琢磨。