清华大学过勇 清华大学团委书记过勇:哪些大学生适合创业
不久前,教育部下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》,由此形成了创新创业教育、创意基地建设、创业政策支持、创业服务四位一体
整体推进的格局。一时间,创业教育成为热门话题,作为一个公众比较陌生的概念,创新创 业教育究竟有哪些内涵?能够为广大毕业生提供哪些就业指导?针对这些问题,光明网邀请清华大学团委书记过勇,共同探讨大学生创业教育。
过勇正在接受光明网主持人姚源的采访。刘炼摄
中国学生倾向安稳职业
光明网:创新创业教育主要是针对大学生哪些方面能力的培养?
过勇:创新创业教育主要是针对大学生进行综合能力的培养。清华大学对于创新创业人才的培养分成四个环节:第一个环节是创新意识的培养,通过邀请一些创业专家作报告,让同学了解什么是商业;第二个环节是创业的课程体系,我们建立了一整套体系,对学生进行创业方面的系统培训;第三个环节是组织各种创业赛事;第四个环节是提供创业机会,让那些具有一定创新意识、创新能力的同学进入真正的“战场”,让他们去历练。
另外,我们也开辟了一些渠道,比如说通过清华科技园,以及我们在昆山建立的清华学生创业基地,给他们提供一个才艺展示平台。
光明网:目前,创业教育在国内还是一个比较新的概念,但是在国外已经有一段时间了,请您谈一下国外发展创业教育的情况是什么样的。
过勇:在发达国家,创业教育是培养拔尖创新人才的一个重要渠道。对中国大学生来说,往往是沉稳有余而激情不足;而国外的文化背景和价值观更主张冒险精神。在就业方面,中外大学生也出现了同样的差异,中国的大学毕业生更愿意找一份安稳的职业。实际上,中国未来要成为一个创新型国家,这就需要一些具有创新意识的企业,这也给我们创业人才的成长以及创新企业的成长,提供了一个非常好的机会。
光明网:我知道清华大学在2006年的时候就引入了KAB的项目,请您介绍一下这个项目。
过勇:大学生KAB创业教育(中国)项目给学生提供了一个了解创业的平台,这个课程主要是由国际劳工组织开发的。2006年,清华大学成为国内六所试点院校之一,把这门课程引入到了大学校园,我们还开设了专门的选修课程,通过专家报告、创业故事、座谈会、模拟场景等形式,让同学更多地去了解如何创业。
