惠济区赵爱军 赵爱军马村区2015年德育班主任培训心得体会
导读:马村区2015年德育班主任培训心得体会焦作市第三十中学赵爱军,根据教育科的德育班主任培训工作安排,本人作为三十中的德育主任及“市级优秀班主任”于2015年9月16日参加了专题报告,在区教育局五楼参加了明天学校张昌华校长主讲的“三点一线德育模式解析”和卢丽娟校长,作为学校的德育主任,学校的德育工作需要全面实施,在今后的德育教育工作中,切实开展、渗透德育教育,将德育教育有效开展,马村区2015年德
马村区2015年德育班主任培训心得体会 焦作市第三十中学 赵爱军
根据教育科的德育班主任培训工作安排,本人作为三十中的德育主任及“市级优秀班主任”于2015年9月16日参加了专题报告会。在区教育局五楼参加了明天学校张昌华校长主讲的“三点一线德育模式解析”和卢丽娟校长主讲的“班级自主管理”报告会。并及时观看了“魏书生班级管理”及“金正昆礼仪讲座”视频。特别是学习了金正昆教授师德礼仪规范讲座,我感触颇深,受益颇多。
“师者,所以传道、授业、解惑也”,在学生的眼中,教师不同于社会的一般人,教师应是社会的规范、道德的化身、人们的楷模、父母的替身。学生把礼仪规范、道德高尚的老师作为学习的榜样。他们常把师德高尚的老师作为自己的榜样,有的学生甚至还模仿老师的为人态度、情趣爱好、行为举止、音容笑貌等。可以说,教师专业素质重要,道德素养更是不可忽视。师德是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现。
既要言传,又要身教。这无疑对教师提出了更高的要求。教师要为人师表。首先就要强调教师的自省自律,以身作则,言行一致。要求学生做的,自己首先要做到,禁止学生做的,自己坚决不做,在行动上要为学生做出表率。
“教师无小节,处处是楷模”,“形象的生命更重要”。要让学生学会学习,教师也应该成为求知的榜样。教师不能满足于先学于学生,而且要坚持继续学习,坚持终身受教育。随着形势的发展,高科技突飞猛进,让人感觉到一停止学习,就会落伍。当今的时代,人们只有具备了学习的能力,具备
了可持续发展的能力,才能获得生存的社会位臵。教师不但要自身保持一种勤奋学习的能力,还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。
好的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育,而且在日常生活中规范自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,通过自己的存在,自己的人格,对学生发挥影响。因为“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子曾说过:“其身正不令而行,其身不正,虽令不从“身正”是教书育人的先决条件,教师要求学生做到的自己必须身体力行,要求学生相信的,自己必须坚信不移;不允许学生做的,自己坚决不做;在学生面前做到的,在学生不在时也必须做到。
因此教师要通过自己的不断学习,努力提高自己的道德修养,以身作则,言传身教。
作为学校的德育主任,我深感肩上的责任重大,学校的德育工作需要全面实施,追求实效。学校无小事,事事皆育人。在今后的德育教育工作中,我会充分利用国旗下讲话、校园广播站、黑板报、手抄报、主题班会等多个教育平台,切实开展、渗透德育教育,真正做到润物细无声,将德育教育有效开展。
