董存瑞英雄故事读后感_董存瑞的英雄故事 抗日英雄董存瑞的故事

小学作文书本中有很多可歌可泣的英雄人物故事,但是给我留下最深刻印象的就是:董存瑞英勇舍身炸碉堡的故事,因为这个故事深深地教育了我、激励着我。

故事是这样的:董存瑞1929年生于河北省怀来县的贫苦农民家庭。1945年7月参加八路军。1947年3月加入中国共-产-党。 在1948年的5月25日,我红军部队攻打隆化城的战斗打响了。董存瑞任爆破组组长,在战斗中突然遭敌军一隐蔽桥型暗堡猛烈火力的封锁。二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出,向连长请战:“我是共-产-党员,请准许我去!”毅然抱起炸药包,冲向暗堡……

由于桥型暗堡距地面超过身高,两头桥台又无法放置炸药包。董存瑞便用手托起炸药包,拉燃导火索,与暗堡同归于荆董存瑞的行为,使得他成了中国共-产-党宣传的著名战斗英雄。在河北省隆化县北郊,有董存瑞的墓地和纪念碑,碑上刻着朱德的题词:“舍身为国,永垂不朽危急关头,他毅然决然地用左手托起炸药包,右手拉燃导火索,高喊:“为了新中国,冲啊!”碉堡被炸毁,董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路,年仅19岁!

董存瑞1 3岁就参加中国革命,1 9岁就为新中国解放英勇捐躯!新中国劳动人民翻身当家做主,正是因为有这样的革命英雄前仆后继的壮举换来的。而我们今天安定团结的幸福生活,是无数董存瑞这样的共-产-党人用 春甚至生命为我们创造的!

我读了董存瑞的英雄故事,深深地思考:应该为这些先烈做些什么;应该为社会、为祖国做些什么;应该为父母、老师、、、做些什么……我想应该将先烈们的英雄事迹和他们的革命精神发扬光大;应该珍惜今天的美好时光,要更加刻苦努力,学好各科知识、打好扎实基础,争取德智体全面发展;将来有一天可以报效祖国、报效社会、报效亲人!!

今天,我看了《革命英雄的故事》中的《董存瑞—舍身炸碉堡》的故事,故事讲了董存瑞的英雄事迹。董存瑞是一个农村的孩子,他开始是一名儿童团员,后来加入区小队打鬼子,抗日胜利后成为了一名解放军战士。在解放隆化的战斗中,敌人的碉堡度都被消灭了,正当部队要发起冲锋时,敌人的一个暗堡开始疯狂的扫射,战士们纷纷倒下。这时,董存瑞挺身而出,他拿起炸药包冲到了敌人的碉堡下面,可是没有地方可以放炸药包。在这紧要关头,董存瑞毅然用手举起炸药包,拉开了导火索……他牺牲时,年仅21岁。

全国解放后,人们为了纪念他,把隆化中学改名为董存瑞中学,他身前所在的班改为董存瑞班。

董存瑞为了国家和人民的解放,为了战友的生命不惜牺牲自己。今天,我们应该学习董存瑞不怕牺牲、报效祖国的精神,应该树立远大的理想,设定自己的人生目标。我们要努力学习,长大以后才可以报效祖国,把我们国家建设的更加富强。

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点:

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。

只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感。总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感。

一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。

既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要?述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话,读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了。简明,不是文字越少越好,简还要明。

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。