福州一中李迅 福建省福州一中校长 李迅

李迅,1962年出生,大学本科,1994年评为特级教师,2002年12月起任福建省福州第一中学校长,现兼任党委书记,享受国务院政府特殊 津贴,2007年“新世纪百千万人才工程”国家级人选(我国基础教育界获此荣誉的第一人),2009年被聘为“教育部中小学校长培训项目实践基地”指导教 师。

兼任福建师范大学教授、福建师范大学硕士生导师、福建教育学院教授;兼任中国教育学会理事、中国教育学会数学教学委员会常务理事、中国高等教育学会教 育数学专业委员会副理事长、中国教育学会高中专业委员会常务理事、福建省教育学会数学教学委员会理事长、第八、九届全国青联委员、第八、九、十届福建省政 协委员、第十届福建省青联副主席等职务。

【个人成绩】

2010年荣获“60年60人中国教育成就奖”,2011年荣获“中国百名卓越校长”称号。曾被评为全国优秀教师、省委省政府授予“福建省优秀 专家”、获全国“五一”劳动奖章、福建省十大杰出青年、香港柏宁顿孺子牛金球奖(杰出奖)、福建省第四届青年科技奖。

他提出数学课堂教学的五个要素“趣、 联、实、严、活”。指导的学生曾获两枚国际数学奥赛金牌,十六人次入选国家集训队。在国际、国内重要学术性刊物上发表论文42篇,编著数学专著23本,曾 多次应邀参加国际数学教育大会,2010年应中国科协邀请,以中国观察员身份赴哈萨克斯坦参加第51届国际数学奥林匹克竞赛。

【教育观点】

在李迅看来,如果把一所学校比作展翅飞翔的雄鹰,那么教学为其身体,课堂就是心脏。所以,他特别强调教师的眼界和境界。他提倡培养“研究型教 师”,他要求教师“重返大学”,掌握学科知识的最新变化和前沿动态。只有教师的眼光和品位提高了,才能提升课堂的品质,展现学科的魅力。

体育是生命的一部分,是一辈子的事。知识、体能、精神三者相辅相成,对中学阶段的孩子们尤为重要。良好体能是锻炼出来的,运动习惯是培养强化的;当它成为生命的一部分时,便能使精神和知识达到最优。

我们的目标,不仅仅是让孩子考上好大学。作为校长,要及时关注国际上科技、政治、经济、文化等领域发生的变化,结合本校的办学特色和中学生的身心发展规律,来引导学校的办学方向和课程设置。“这样培养出来的孩子,即使高三仍然参加活动,高考也能考出好成绩。

六年的中学教育,要全面提升孩子的综合素养,包括动手能力、文体特长、社会实践、志愿者精神、组织能力等等。“如果搞题海战术,我们的高考成绩会更好。但这样培养出来的孩子目光呆滞,没有灵气。”