曾世杰不丑 川大曾世杰到底丑不丑?作案前他有哪些心理障碍?
曾世杰其实并没有大家说的那么丑,比他丑的大有人在,同学朋友说他丑,也有可能是玩笑话,纯属玩乐而已,自身太自卑,身边的人一说更加让他以为自己很丑。
曾世杰犯罪是因为心理出现了严重的扭曲。和其他大学生一样,曾世杰也经历了青年心理成长的相应过程,期待过,努力过,困惑过,所出现的心理问题并不出格,属于成长中的烦恼。曾世杰也曾辉煌过,以609分的分数考入大学;也曾在大学立下志向,学习积极刻苦,认真努力,追求上进。是什么原因让他蜕变?不良的自我意识是阻碍他发展的大敌。一个出身贫寒的学子,希望出人头地,但他没有协调好自我期待与现实的矛盾。
从法律上讲,大学生已是成年,要学会担当,肩负社会的责任。但从心理学角度,他们仍是青年,在心理和社会发展方面,远未成熟,还需要学习与训练。这是心理问题层出不穷的阶段,在学习、情感、交往、社会适应、价值观确立等诸多方面均存在种种困惑,这也是自我探索的关键期,自我仍在分裂与矛盾,这个时期的重要人生发展任务是自我统一。
贫困不是造成大学生犯罪的唯一或决定性因素,对贫困大学生更要在心灵层面上予以关怀,帮助他们循着自尊、自强和自立的人生道路前进。“挫折是金”,绝大多数青年在经历了人生种种挫折后,能重新整合自我,确定人生目标,以积极姿态迈入成年期。这需要个体、家庭、学校与社会的积极互动。
太过自我,缺乏责任心和抗挫能力等表现,在大学生群体中并不鲜见。小的心理问题也可变成顽疾,导致不健康的心态。当心理问题升格为反社会的敌意,伤害了他人的利益甚至生命,就会触犯法律。
大学生中普及心理健康观、心理健康知识十分必要。在激烈竞争的社会,压力会越来越大,挫折如影随形,增强抗挫能力应成为现代大学生的必要训练。要重视大学适应性教育,特别是从高中向大学的转变过程,让学生和家长做好充分的心理准备。
他还建议大学建立有效的心理危机干预机制。要真正做到每一个师生员工都是潜在心理教育者,充分发挥各种积极力量,特别是学生心理骨干的作用。
