王阳明知行合一图片 论王阳明的知行合一的思想

2017-07-29
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文章简介：我们要扭转物欲横流.金钱至上的局面,必须回归到崇尚道德.良知至上的轨道上来.道德至上是孔孟圣学的终极目标,只有人们有了"良知",亦便是有了"恻隐之心.羞恶之心.辞让之心和是非之心",进而心无杂念,廓然大公,人人成了"圣人",社会也隨之变得和谐了.这就是儒家所追求的大同小康理想世界.最后,借鉴"知行合一"思想,有利于促进学术独立,改变教育方式,展现思想竞放.我们当前容易出现盲目崇拜,如追星族,不管是非善恶,便盲目效仿.还有一种盲

我们要扭转物欲横流、金钱至上的局面,必须回归到崇尚道德、良知至上的轨道上来。道德至上是孔孟圣学的终极目标,只有人们有了“良知”,亦便是有了“恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心”,进而心无杂念,廓然大公,人人成了“圣人”,社会也隨之变得和谐了。这就是儒家所追求的大同小康理想世界。

最后,借鉴“知行合一”思想,有利于促进学术独立,改变教育方式,展现思想竞放。我们当前容易出现盲目崇拜,如追星族,不管是非善恶,便盲目效仿。还有一种盲目崇拜权势,甚至畏惧政治权势,而王阳明正是在政治迫害下,历经九死一生,不惧权势,终生践行“知行合一”思想,不迷信任何学术,只有亲身践行进行验证,连孔子、朱子这样的圣人或官方哲学概莫例外,这种精神值得我们学习。

现在的所谓的“学者”也唯利是图,弄虚作假。长此以往,国家的希望何在?学术的独立性体现于:一是不迷信任何学术权威,须亲历实践方可验之;二是不畏惧和依附任何政治权势,这样才能保证学术的独立性。

王阳明“知行合一”思想,还蕴含着因材施教、因地制宜的教育理念。不同的年龄段使用不同的教育方法和方式施教。他反对死记硬背,注重道德品行教育,我们当前恰恰注重知识,忽视品行教育。所以,我们要研究并运用知行合一思想,关注品性教育,提高学生的思想道德素质,真正应用于教育实际当中。