对埃里克森心理发展理论的评价
2018-02-07
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文章简介：作为精神分析学派的一员,埃里克森发展了弗洛伊德的精神分析学说,修正了弗洛伊德只强调生物的性的因素的人格结构说,强调社会和教育在人格发展的作用,为精神分析学派的发展与进步做出了重要的贡献.埃里克森的心理发展理论不再终止于青春期,他所提出心理发展.的八个阶段涵盖了人一生的发展,比较早地对成年期的心理发展给予了相当的重视,这使得他的理论更加完整并具有较强的现实性.埃里克森的理论把分析重点从本能冲动的无意识方面转移到自我与社会之间相互作用的意识方面.他强调自我的作用,引进了心理危机的概念,并相应地重视家
作为精神分析学派的一员,埃里克森发展了弗洛伊德的精神分析学说,修正了弗洛伊德只强调生物的性的因素的人格结构说,强调社会和教育在人格发展的作用,为精神分析学派的发展与进步做出了重要的贡献。
埃里克森的心理发展理论不再终止于青春期,他所提出心理发展。的八个阶段涵盖了人一生的发展,比较早地对成年期的心理发展给予了相当的重视,这使得他的理论更加完整并具有较强的现实性。
埃里克森的理论把分析重点从本能冲动的无意识方面转移到自我与社会之间相互作用的意识方面。他强调自我的作用,引进了心理危机的概念,并相应地重视家庭和社会对儿童和青少年的教育作用。他对于各阶段的发展危机的描述,为儿童和青少年的教育工作提供了重要的理论基础,提醒我们重视每个阶段的教育。特别是他所提出的自我同一性和自我同一性混乱,对于我们研究和解决青春期问题有着很重要的启示作用。
同时,埃里克森虽然也十分强调发展的顺序性,但在他的理论中,并不存在发展与不发展的问题,而只有发展的好坏。发展的成功与否与发展的阶段无关,每个人在自己不同的发展阶段中都可能出现成功或不成功之处,这会影响下一阶段的发展内容,但并不会影响下一一阶段的出现。每个人都会完成八个阶段的发展,但是他们在每个阶。段中的发展质量是有差别的。这种发展理论对儿童心理发展的阶段性问题提出了新的解释。
但是,埃里克森的理论也有着一些不足之处。其中最为突出的是他认为每一个社会成员都要经历心理发展的八个阶段,这一点是值得商榷的。我们知道,在不同的社会中有着不同的文化和习俗,这些文化习俗对于个体的发展必然会产生不同的影响。
