胡海岩:南航学生在我看来不用太担心就业问题
主持人:网友“教育专家”: 请胡校长谈谈创新人才和学历的辩证关系?是否是学历越高,创新能力越强?好像实际社会中是学历越高,创新能力越低,为什么会出现这种情况?
胡海岩:在我看来,从大样本、统计的角度看,应该说高学历人才总体的创新能力要比低学历人才更好一些。
当然,所有的事情都有例外,特别是在社会上有一些民间科学家、农民科学家也作出了非常重要的发明和创造。我国对这样的发明创造也非常鼓励、非常支持,媒体上也有很多宣传和报道。由于报道比较多,引起人们的关注也比较多,所以人们可能以为低学历的人创造能力是不是比高学历人好,这可能是个案,但高学历人并不是说学历高,一定创造力就强。
主持人:网友“彩色蝴蝶”:在长期的历史积淀中,南航形成了自己特有的、深厚的文化底蕴,南航精神、南航文化对一代代南航学子产生了深远的影响,请问您理解的南航文化的核心内涵是什么?
胡海岩:南航的核心内涵,我们概括为南航的办学精神,办学精神最突出的一点就是“负重奋进、志在超越”,永远不满足现状,永远要瞄准下一个目标,目标可能是水平更高的大学、研究结构,也可能是我们自身,超越自身也是我们永恒的追求。
在这样一个奋斗目标下,我们颁布了自己的校训:“智周万物,道济天下”。仅仅达到智周万物的目的不是我们的目标,我们要“道济天下”,引申一下,就是用我们的知识经世济国,复兴伟大的中华民族。
主持人:网友“彩色的蝴蝶”:在全国高校扩招,全球经济紧缩与国内经济体制改革的形势下,就业是每个学校都要面临的首要问题,南航是如何作好毕业生的就业指导工作,使学生从容面对强手如林的人才市场?
胡海岩:南航学生在我看来不用太担心就业问题。
从99年高等教育规模扩大以后,03年第一届学生毕业以后,教育部开始统计高校的一次就业率,我们持续四年在江苏115所高校中位居第一。我们提出的就业方针是以事业为引导,就是要为学生未来的生涯,在大学期间就做好设计。
我们引导不同专业的学生根据自己的特点,在大学期间设计自己人生今后的路该怎么走。在学习阶段,通过辅修制度、选修课把自己的知识结构合理的进行搭建,同时使科学素养有比较好的提高,所以他们的就业还是比较顺利的。
主持人:所谓“名师出高徒”,请您介绍一下学校的师资队伍?
胡海岩:我们有专职教师1400名,其中有两位中国科学院院士和8位双聘中国工程院院士,200多位教授和400多位副教授。我们的教师队伍应该说比较年轻,我这个年龄在学校就属于老教授了,目前45岁以下的教师超过了85%,具有博士学位的教师达到40%,在全国重点高校中也是比较高的。用一句话形容,南航的教师队伍由若干大师领军,非常年轻,充满活力的教师队伍。
主持人:学校对于博士毕业的论文要求为什么变化了,是不是原来的要求不合理呢?
胡海岩:我们最近调整了对博士生在校期间发表论文的要求,出于两点考虑。第一,一定要以质量为先,降低学生发表论文的篇数,而是要提高论文的质量。第二,不同的学科、不同门类的专业,对学生发表论文的要求是不一样的,所以我们按照工学、理学、管理学、法学等不同分类进行了调整。
主持人:网友“完美&&理想&&主义”:胡校长好,从校名来讲,咱们的学校是很具备气势的,我将来很想考咱们学校的研究生,我看到学校是56所具有研究生院院校之一,贵校对外地研究生有什么要求,或者说我们怎样才能上南航深造?
胡海岩:我们对所有的学生是一视同仁的,我们欢迎外校的学生报考南航。南航的学子一定要既会做学问,又会做人。所以不要仅仅为了研究生的课程下很大工夫,而不关注知识结构,更关键的是学好做人,有高尚的人品,这是高层次人才一个基本的要求。
主持人:网友“看看再评论说”:不知校长先生如何看待南航的品牌?
胡海岩:现代社会,大家都非常关注自己的品牌。品牌一方面要靠培养学生的质量,对社会的贡献,精心打造去体现。另一方面,打造的过程中要注意把这个品牌维护好、宣传好。所以南航人一方面要在内涵上下功夫,另外要把建校50多年来的南航品牌维护好。
主持人:一位网友问:南航是以工为主,以航空为特色的行业,但人文、社科的发展似乎比较缓慢,原因与其社会学科的知识不够有关吗?您认为如何处理人文学科的发展和创新型人才的关系,创新是不是不要仅仅偏重于自然仁学,人文社科也要创新,请您谈谈看法。
胡海岩:南航文科的发展历史比较短,是改革开放以后从单科性大学建设为多科性大学才有的,由于历史比较短,积淀比理工可能少一些,但近几年发展势头很好。我们02年创建的艺术学院就是水平非常高、起点非常高的,很多学生获得了很多奖项,教师的论著也颇有影响。
对南航这样一所以国防为科技特色的大学来说,文科要有重点的发展而不是全面的发展。在大学里营造浓郁的人文氛围,我想对理工科学生素质的培养、发散型思维的形成会有很好的影响。
同样文科对创新的要求也非常高,甚至更高,比如以艺术学院为例,我认为艺术家的最高境界在于创造,艺术作品的水平体现在革命性的创造方面。对文科,无论是学科建设,还是人才培养,我们也是把创新放在最重要的地位。
