李镇西语录经典 李镇西的经典教育语录
★没有爱就没有教育;有了爱,也不等于就有了教育。爱心是教育的前提;教育是心灵的艺术。 ★当一个好老师最基本的条件就是拥有一颗爱学生的心。爱学生就必须善于走进学生的情感世界。
要走进学生的情感世界就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。 ★"做最好的教师!
"是一种平和的心态,也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃,也是对某种理想的追求;是平凡的细节,也是辉煌的人生;是"竹杖芒鞋轻胜马"的闲适从容,也是"惊涛拍岸,卷起千堆雪"的荡气回肠。
★做教师,感情是很重要的,但不能仅仅凭感情,还有责任和对每一位学生的尊重。
★教育工作者所特有的师爱,首先应是理解学生的精神世界,学会用他们的思想感情投入生活,和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思。
教育的爱,这不是为了达到某种教育目的而做出来的一种姿态;它是一种思想,一种情感,一种氛围……它自然而然地贯穿于教育的每一个环节,也不声不响地体现在教育的每一个细节,更潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。
★教师要在心灵深处平视学生。
唤起部分差生的尊严,是使他们具有平等意识的关键教育,不能以任何神圣的理由剥夺孩子的童年;这话反过来说就是,教育,应该把童年还给童年。 ★学校教育最重要的工作就是保持孩子善良和富于幻想的天性。
在学生从幼年、童年、少年到青年的成长过程中,我们应该给他们的心田依次播下三粒人生的种子:"善良"、"正直"和"机智"。
★一位优秀的教育者,应该知道他现在的学生的心灵最需要得到什么,或者说最需要保持什么。 ★作为一名真正的教育者,应该具备童心、爱心和责任心。
童心使你能走进儿童的心灵,爱心使你能"把整个心灵献给孩子",而责任心则能使你站在人生和时代的高度,着眼于儿童的未来与社会的未来,培养出"追求真理的真人"。 ★先生之最大的成功,是创造出值得自己崇拜的学生。
★教育就是充满感情的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师,一定是一位最富有人情味的人。 ★教改指导思想:立足课堂,面向社会,深入心灵。
美好的精神好比是盐,而一般情况下,人是不愿意直接吃盐的,人所需要的盐必须通过各种事物进入人体;教育的"盐"也最好不要直接让学生吃下,而应该通过某种"载体"让学生接受并吸收,这种"载体"便是"活动"。
★一位优秀的教育者,应该知道他现在的学生最需要得到什么,或者说最需要保持什么。
任何时候,我们都不应该以伤害学生尊严作为代价,去换取所谓的"教育效果"!教育,绝不能为了目的而不择手段!尊重学生,并不能代替教育本身;但剥夺了学生的尊严,就剥夺了教育的全部!
★最不能原谅的教育失误,便是对学生心灵的伤害。
★学生最反感的是请家长。教育需要方法、需要技巧、需要
智慧 ,教育需要机智。
★后进生教育原则:充满感情,相信学生,允许反复,降低要求,集体帮助。
★让生命与使命同行,是教师人生的最高境界!做一个有思想的教师,做一个有情感的教师,做一个有童心的教师,做一个有才华的教师!
★反思型教师的特点:带着一颗思考的大脑从事平凡的工作,这里的思考主要是指反思,对自己教育行为乃至教育细节的一种审视、推敲、质疑、批判、肯定……
★20多年的教育经历告诉我,一个真正的反思型教师至少应该具备四个‘不停’:不停地实践,不停地阅读,不停地思考,不停地写作。实践、阅读、思考并记录,是一个普通教师成长为一名教育专家的关键所在!
★所有教师的工作都是一样的琐碎而辛苦,但最后,为什么只有少数教师成为了教育专家或专家型的教育者呢?区别就在于是否思考并记录。
★写作不仅仅是单纯的写作,它必然伴随着实践、阅读与思考。它与实践相随,与阅读同行,与思考为伴。实践是它的源泉,阅读是它的基础,思考是它的灵魂。
★区别优秀的教育者和平庸的教育者,不在于教育者是否犯错误,而在于如何对待已经犯了的错误。善于通过反思把教育失误变成教育财富,这是任何一个教育者从普通教师走向教育专家乃至教育家的最关键的因素之一。
★知识分子的特质是思考,是批判,是创造。因此,我从来认为,作为知识分子的教师,同时也就是一名思想者。既然是思想者,我们就应该是一个心灵自由的人。心灵自由,就意味着独立思考,意味着不迷信权威,意味着让思想的火炬熊熊燃烧。
★做有童心的教育者——用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去倾听,用儿童的兴趣去探索,用儿童的情感去热爱。
★让教育充满民主精神。民主教育的核心是"尊重"——尊重学生的人格、尊重学生的情感、尊重学生的思想、尊重学生的个性、尊重学生的差异、尊重学生的人权、尊重学生的创造力……当然,与此同时,教会学生尊重他人。
★新德育所造就的学生,应该是行为规范、心灵自由、感情丰富、思想充实、胸襟开阔的现代人,应该是能够为自己负责也为他人、社会、国家负责的现代公民!
★名师不仅要靠教优秀生成为名师,还要研究后进生。后进生更应该成为我们关注的对象。
★青年教师问当班主任疲倦了怎么办,我的回答是:1、感受学生的爱,为了学生的爱尽自己的责任;2、把每一个工作日都当作创造日。
