人社部张立新 人社部职业能力建设司司长张立新谈高技能人才有关工作
经过60多年的历史积淀,技工院校不断引领先进办学理念,探索出了“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”的发展道路,形成了鲜明的办学特色和独特的人才培养优势。一是坚持先进理念,明确办学目标。技工院校坚持以促进就业、提高质量、服务发展为导向,以提高职业技能为核心,以服务经济发展为根本,紧紧围绕经济建设和企业生产实际要求,为生产、服务等产业一线培养和输送中、高级技能人才。
二是坚持校企合作,创新办学模式。
技工院校坚持把校企合作作为办学基本制度,在招工招生、专业建设、课程改革、师资培养、职业培训、学校治理、质量评价等方面与企业深度合作,建立具有市场机制特点的长效合作机制,实现市场化、集团化发展。三是适应市场需求,突出专业特色。
人力资源社会保障部门将管就业与管技校有机结合,及时将就业需求传导到技工院校,通过高端带动和典型引路,把加强专业建设作为立校之本,指导技工院校根据市场需求设置专业,并建立动态调整机制,有针对性地开设课程,形成了适应需求、特色鲜明的专业体系。
四是坚持工学一体,深化教学改革。打破传统的学科式教学方式,实施以能力标准为核心的工学一体化培养模式,开发并推广一体化课程教学,将相关理论知识学习和技能训练有机结合,实现“在工作中学习、在学习中工作”,打造具有中国特色、适应职业教育规律和技能人才培养规律的新型技工教育模式,推进技工院校内涵发展。
五是坚持多元办学,开展职业培训。技工院校坚持两条腿走路,由注重学制教育向职业教育与职业培训并重转变,积极面向企业在职职工、农村转移就业劳动者、失业人员、未就业高校毕业生、退役士兵等群体开展大规模职业培训,形成广覆盖、多层次、多形式、多类型的技能人才培养格局,成为融职业教育、职业培训、公共实训、技师研修、技能竞赛、人才评价等多功能为一体的技能人才综合培养基地。
六是注重职业素养,培育工匠精神。技工院校坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为根本任务,把培育工匠精神融入到人才培养全过程。
重视加强思想品德、社会公德和职业道德教育,着力培养学生的诚信品质、职业精神和职业素养,培养德技双馨、身心双健的技能人才和高素质劳动者。 “十二五”期间,全国技工院校累计向社会输送560万毕业生,就业率一直保持在97%以上。
