校服太美家长抵制 时代的进展校服也关系到学生的各种问题
校服是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着 装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。
9月8日消息，校服，伴随着学生整个中小学时代，可有关校服的记忆，却往往是千篇一律的宽松肥大和蓝白相间。新学期，校服再次成为大家关注的话题，虽然“校服新政”出台已有一年，但一些中小学依旧按兵不动，部分学校虽率先推出新款校服，却仍遭不少“差评”。
“款 式太土”“看上去很怂”“我的青春被校服毁了”……校服为何总是广为诟病？除了校服设计单调、款式老旧之外，万校一服、不合身、不美观、不舒适、不分性 别、质量差等等，都是校服“丑成一样”的原因所在。因为不美观、不合身，学生不愿穿；因为质量差、价格贵，家长不愿买；因为要求多、选择少，学校不愿订 做，校服改良由此失去了动力。
校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。
学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。
校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。
让校服变美，首先要过质量关和价格关。传统校服价格较贵、面料劣质，学生总结为“裤裆总裂、拉链总坏、口袋总破”，与之相对应的是不少地区频频曝出的“校服腐败案”。有的开父子店8年敛财过亿，有的教育系统从上到下均“抽成拔毛”。
不解决这一问题，学生、家长很难与学校在购买新校服问题上达成共识，后续的校服美化问题也就无从谈起。只有不断加强校服质量和价格监管，严惩校服采购中的贪腐行为，才能使校服质优价廉。这是校服变美的前提和基础。
让校服变美，其次要革新思想。一是要去除保守心态，用审美价值中和实用主义。传统校服有着“经济实用、均贫富、防早恋”的特色，学校过多强调服装之外的功能，让校服丧失了“主职”功能。二是要去除简单粗暴的管理理念。学校过度强调校服的统一效果，甚至男女同服，其出发点在于和谐统一、便于管理，提升学生的纪律性和集体荣誉感，弊端却是压抑了学生的个性。
目前，尽管有学校尝试打破“校服魔咒”，但“百花齐放”的局面并未出现。一些地方的家长担心，引入的新式校服中男装太帅、女装太美，反而可能引发早恋，因此强力抵制。实际上，这种担心大可不必。我国最早引入校服是在上世纪初期，当时就很注重美观，男生的西装、中山装，女生的长裙、旗袍等，就很时髦洋气，并充分展示了男女学生的性别特征。现在毕业照流行复古风，就证明了这一时期校服的魅力所在。
去年，教育部等四部门联合印发的“校服新政”，就是充分吸纳学生、家长的意见，提高学生、家长在校服选购上的话语权。实际上，广州等地已经开始试水，让学生自主设计、选择校服，一些地方还出台校服规范，使得校服在规则内创新、美化，从而凝聚教育部门、学校、家长、学生的共识，实现校服美化的各方共赢。
