鲁洁生活德育 [理论学习]论鲁洁先生的生活论德育思想(之一)

2017-08-29
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文章简介：鲁洁先生认为,要把人培育成自觉的生活建构者,就要使人学会关注生活.反思生活.改变生活.生活论德育首先要从关注现实的生活开始,"通过'关注',自在的生活被主题化,原有的生活经历被置于意识形态中,成为学习者所明晰感知到的事物,从而有可能使之转化成为自觉学习的对象.有关的生活遭遇.生活情景从思考中.记忆中被提取,在意识中被定格化地呈现,生活经验在关注中被'再经验',使经验得到深化."[10]当然,生活论德育所要关注的不仅仅是生活的事实,更重要的是基于生活事实的生活意义和价值,生活论德育视域中

鲁洁先生认为,要把人培育成自觉的生活建构者,就要使人学会关注生活、反思生活、改变生活。生活论德育首先要从关注现实的生活开始,“通过‘关注’,自在的生活被主题化,原有的生活经历被置于意识形态中,成为学习者所明晰感知到的事物,从而有可能使之转化成为自觉学习的对象。

有关的生活遭遇、生活情景从思考中、记忆中被提取,在意识中被定格化地呈现,生活经验在关注中被‘再经验’,使经验得到深化。”[10]当然,生活论德育所要关注的不仅仅是生活的事实,更重要的是基于生活事实的生活意义和价值,生活论德育视域中“关注”不仅是知性、理性的活动,更是一个涉及情感、愿望、体验等非理性因素在内的人生命的整体投入。

其次,生活论德育不仅要引导人关注生活,还要引导人们对于生活中“实存的不足”进行反思,使人得以穿透现存的生活,走出现存的生活限定去追求一种更美好的生活。

反思总是在一定的视域之内进行的,为了防止生活视域的凝固化、绝对化,为了使反思更好地进行,生活论德育就需要引导学习者跳出既定的生活视域,转换立场和方法,学会从不同的角度、立场和参照点去反思生活,以期对现实生活的超越和重构成为可能。

再者,对生活的关注和反思都指向于生活的改善,生活论德育就要引导人们通过实践的活动去实现外在生活层面的改变和人内在意识层面的提升。(钟晓菊推荐)